学校心理健康教育课程设计-刘宣文-4第四章 目标设置与任务分析.pptxVIP

目标设置与任务分析;第一节 目标设置;第一节 目标设置;目标设置;;;（一）认知领域的目标分类;;;;三、良好教学目标的书写;;第二节 任务分析;任务分析;;;1.共情;;;（二）五个“为什么”;举例分析学生为什么手机成瘾;二、任务分析的内容;二、任务分析的内容;（二)确定教学终点目标和学生起点能力;;;;;行为表现分析;;VS;必要条件：学生能用自己的语言，说明乐观解释风格的含义；在不同的解释风格中，学生能识别乐观解释风格。 支持性条件：学生具有运用乐观解释风格的态度和动机；学生具备从不同视角理解事物的认知能力。 ;使能目标;;