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走进高中历史课程初中历史和高中历史的不同要求:是什么(时间、事件、人物等)初中:高中:是什么(特点)、为什么(原因)、怎么样(影响、评价)、横向纵向相互关联等 因此在高中历史学习中,我们的重点是历史的原因、本质以及其意义,当然历史的事件我们也要牢记!!这是学好历史的关键,是出发点,是基础,是根本!!!历史朝代歌:夏商与西周,东周分两段,春秋与战国,一统秦两汉; 三分魏蜀吴,二晋前后延; 南北朝并立,隋唐五代传; 宋元明清后,皇朝至此完高中历史更加强调核心素养的培养核心素养包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀唯物史观的重要原理1、生产力决定生产关系生产力:生产工具生产关系:生产资料所有制的形式 人们在生产中的地位和相互关系 产品分配的形式2、经济基础决定上层建筑, 内因是事物变化发展的主要原因3、社会存在决定社会意识,一定时期的思想文化是这一时期政治经济的反映教 学 目 标1.了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布,从“时空观念”角度认识中华文明起源的特点。2.结合考古发掘成果,从“唯物史观”角度认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果。3.搜集甲骨文、青铜铭文及文献记载等相关史料,从“史料实证”角度认识考古材料在研究早期国家起源中的作用。4.了解王位世袭制、分封制和宗法制等概念,从“历史解释”角度认识中国古代“家国同构”的政治特点。问题引入从猿到人的转变中,直立行走和制造工具有着决定性意义河姆渡聚落房屋思考问题:远古时期的人们是如何生产、生活的呢?一石器时代的古人类和文化遗存基本概念石器时代:原始社会因石器制作技术的不同被区分为旧石器时代和新石器时代。旧石器时代:以打制方法制作石器的时代。新石器时代:以打磨结合方法制作石器的时代石器比较比较形状用途制作方法旧石器简单、粗糙剥去动植物的毛皮、果皮砸打新石器光滑、钻孔、有造型种植农作物的农具打磨结合1、旧石器时代的古人类云南元谋,170万年前,打制石器,渔猎采集元谋人原始群居生活,使用打制石器,自然火北京人分布地区分布特征分析我国早期人类分布的基本特点?星罗棋布、多姿多彩集中在黄河和长江流域342旧石器时代特征从事采集和渔猎过着群居生活212学会了用火出现了骨器新石器时代特征从事原始农业从事养畜业34使用陶器修建村落25开始定居生活1使用磨制石器6新石器时代文化遗存分布特点:数量众多、分布广泛、中原为中心,奠定了多元一体的发展基础。二、原始社会组织:分为原始人群、母系氏族公社、父系氏族公社三个阶段1、母系氏族公社:约处于旧石器时代,生产力低,氏族成员共同劳动,成果共享2、父系氏族公社:处于新石器时代,父权制取代母权制,社会贫富分化与不平等的萌芽开始出现,形成较大的部落甚至部落联盟。生产力—私有制—阶级分化,人类即将迈入文明门槛。2、新石器时代主要文化遗址及特征遗存比较黄河流域长江流域辽河流域社会形态社会特征早期晚期农作物手工业2、新石器时代主要文化遗址及特征遗存比较黄河流域长江流域辽河流域社会形态社会特征早期仰韶文化大汶口文化河姆渡文化母系氏族社会生产力低共同劳动成果共享晚期龙山文化良渚文化红山文化父系氏族社会贫富分化,不平等,私有制阶级分化农作物粟(小米)水稻手工业彩绘陶器蛋壳黑陶养蚕缫丝技术精美玉器精美玉器二从部落到国家1、三皇五帝到华夏始祖华夏族的传说华夏始祖炎帝炎黄部落联盟三皇五帝:天皇,地皇,/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=181507753ss_c=ssc.citiao.link泰皇 黄帝、/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=167214ss_c=ssc.citiao.link颛顼、/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=223500ss_c=ssc.citiao.link帝喾、尧、舜炎帝黄帝距今四五千年黄河流域的部落联盟首领,炎帝部落后与黄帝部落联合,大败蚩尤部落,炎黄部落构成后来华夏族的主体部分。黄帝三皇五帝:天皇,地皇,/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=181507753ss_c=ssc.citiao.link泰皇 黄帝、/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=167214ss_c=ssc.citiao.link颛顼、/lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=223500ss_c=ssc.citiao.link帝喾、尧、舜2、万邦时代国家的初始形态推举考查舜尧禅让龙山文化万邦时代都城规模大,阶级分化明显3、国家的产生国家产生的背景及概况背景:禹治水有功,接受舜的禅让,成为部落联盟首领概况:约公元前2070年,禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。4、夏朝的传承概况:禹死
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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