第1课中华文明的起源与早期国家 课件 --2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.pptxVIP

【课前预习】;【课前预习】;旧石器时代文化遗址; 第一课 中华文明起源与早期国家;【学习目标】 1.通过对石器时代的古人类和文化遗存的学习，使学生对古人类的分布和文化遗存有初步的认识，以此培养历史使命感、责任感和深厚的爱国主义情怀。 2.通过对“夏商和西周”的学习，引导学生探究历史发展的动力问题，认识阶级斗争是推动社会发展的直接动力，理解“人民才是创造世界历史的动力”的内涵。 商朝取代夏朝、西周取代商朝，这是历史的进步，更是历史的必然。商周时期确立比较完善的奴隶制度，如政治上的分封制、宗法制、礼仪制度、经济上的井田制，这对我国历史发展产生深远影响。;【重点难点】 重点： 1.石器时代的古人类文化遗址遗存。 2.夏商周时期的政治经济制度， 难点： 1.认识我国古人类在人类起源中的地位。 2.分析早期政治制度的特点。 ; 第一节 中华文明起源;【课文结构】;;;元谋人（距今约170万年）;北京人（距今约70万至20万年）;;;;;;旧石器时代;;;文化遗存;; 中国新石器时代文化遗存分布图;;陕西西安临潼姜寨聚落遗址;;三皇时代;五帝时代;;禅让是指统治者生前把首领之位让给别人， “禅”意为“在祖宗面前大力推荐”， “让”指“让出帝位”。 尧是黄帝以后中原地区比较著名的部落联盟首领，尧去世前，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝。 这种让位，历史上称为“禅让”。;山西襄汾陶寺遗址;;“万邦”时代已具备了国家的初始形态;中国新石器时代文化遗存分布图;时间;1．下图为故宫博物院“何以中国”特展展出的红山文化玉龙。红山文化中“龙”的形象是对多种动物形象的神化，是史前宗教祭祀发展到一定高度的产物。此后，龙的形象逐渐成为权力地位的象征。这件文物可以说明（???? ?） A．旧石器时代手工业技艺精巧细致 B．黄河中下游地区的原始崇拜出现 C．龙的形象标志父系氏族社会确立 D．新石器时代已经形成龙文化雏形; 第二节 早期国家;【课文结构】;夏朝（BC2070—BC1600），始于夏禹，终于桀，共17帝。夏时，开始出现私有制，氏族社???的禅让制度走到了尽头，被世袭制取代。社会由原始社会进化到奴隶制社会。;材料一:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……” ——《礼记·礼运》 ;讨论; 《左传·定公元年》薛之皇祖奚仲居薛，以为夏车正。 《史记·夏本纪》天子六军，其将皆命卿也。 《史记·夏本纪》“羲氏、和氏，掌天地四时之官。 《左传·昭公六年》云:夏有乱政，而作禹刑。;历史故事;涂山氏属于东夷集团，大禹娶涂山氏女子为妻，也是与东夷联姻的政治行为，涂山氏是当时势力比较强的方国，其首领是皋陶，大禹当政后，皋陶受到重用，担任夏朝的刑官。 大禹还在涂山召集了天下诸侯开会，史称涂山之盟，这次会议也是确定大禹为天下共主的会议，大禹与涂山氏联手打败了敌对政治力量共工氏，大禹在晚年还把皋陶选为自己的接班人，可惜皋陶去世得比大禹还早，这说明大禹与皋陶之间的特殊关系。;尧以后，舜继续与三苗作斗争。鉴于三苗的强大，舜采取了大修武事、文教的两手策略，一方面是用战争的手段，如文献所载“舜伐三苗”、“杀三苗于三危”，另一方面是积蕃力量，推动中原文化的南渐，加强对三苗文化的影响渗透。即所 谓“舜却苗民，更易其俗”，“当舜之时，有苗不服，禹将伐之。舜曰不可，上德不厚而行武，非道也。乃修教三年，执干戚舞，有苗乃服” ，两手政策取得了一定的效果。;有穷氏，妘姓，是东夷部落方国，太康时期，有穷氏首领后羿趁太康在外游玩打猎之际，强占了太康的王宫，并掌握了夏朝的政权，在夏后仲康、相时期，后羿作为权臣控制着夏朝的朝政，后来后羿被自己手下的寒浞所杀。;《夏小正》 是中国现存最早的一部记录农事的历书，《夏小正》由经和传两部分组成，全文共四百多字。它的内容是按一年十二个月，分别记载每月的物候、气象、星象和有关重大政事，特别是生产方面的大事。书中反映当时的农业生产的内容包括谷物、纤维植物、染料、园艺作物的种植，蚕桑，畜牧和采集、渔猎;蚕桑和养马颇受重视;马的阉割，染料的蓝和园艺作物的芸、桃、杏等的栽培，均为首次见于记载。;二里头宫殿遗址复原图 二里头宫殿遗址 ;鸣条之战 夏朝末年(约公元前1600年)在商灭夏的战争中，商汤率领商部落 士兵与夏军在鸣条(山西夏县之西)进行的一场