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国家是社会发展到一定阶段的产物,又是凌驾于社会之上的公共权力,社会治理是国家的基本职能。人类自进入文明社会以来,各国都是通过以某种特定的权力分配、机构设置和运行为特征的政治体制来实现社会治理的。 东西方的政治体制都经历了漫长曲折的发展过程,大体上说,贵族制、君主制、民主和共和制是集中主要形式。 每个国家的政治体制都有其独特性,都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。课程标准1.了解中国古代政治制度的发展演变(包含中央与地方);2.了解宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识自秦起中央集权政治制度的演变脉络;3.了解古代至近代西方政治制度各主要类型的产生和演变过程;4.共和制在中国建立的曲折过程,理解中国政治发展道路的独特性。政治制度(独特性)①主要类型:君主制、贵族制、民主制与共和制等几种主要形式。②差异性原因:各国历史传承、文化传统、经济社会发展状况不同,政治制度都有其独特性。
议会制度
第1课 中国古代政治制度的形成与发展【课程标准】了解中国古代政治制度的发展演变;了解宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识自秦起中央集权制度的演变脉络。
学习要点水平1-2学习目标水平3-4学习目标中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化能够叙述夏商西周主要政治制度;秦朝中央集权制度的主要内容;梳理大一统政治体系的形成过程;通过比较,概括夏商西周政治制度与秦朝政治制度的特点。能够运用唯物史观分析中央集权制度取代早期政治制度的原因,评价中央集权制度建立的意义;理解我国早期政治制度、秦朝政治制度与相应历史阶段的适应性,体会先民制度创新方面的政治智慧。秦朝至清朝君主专制中央集权政治体制的演变线索能够梳理秦朝至清朝中央宰辅制度的演变和地方行政层级管理的变化;辨析内阁、军机处与宰相制度的区别;概述中央集权制度变化的基本特点和规律。能够结合相关史实分析宰相制度演变的特点和规律;结合相应的历史环境认识中央集权制度变革的原因。重点掌握教学指导意见的学习目标
先秦时期的政治制度两汉至明清政治制度的演变秦朝的政治制度010203结构CHINESECONSTITUTION夏朝建立了世袭制,商朝建立了内外服制,西周实行分封制与宗法制。秦统一后确立的政治制度主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。历代中央行政制度经历了复杂的变化,地方行政制度也因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。关注课程结构和重点内容
1.夏朝政治制度(约公元前2700—公元前1600年)*国家形成的标志:一是阶级的存在,二是凌驾于社会之上的公共权力的设立。 (1)王位世袭制:禹死后,其子启继位,打破原始民主制下的禅让政治传统,世袭制代替了禅让制国家性质:公天下→家天下权力传承:传贤→传亲社会转型:原始社会→奴隶制社会一 先秦时代的政治制度(2)国家管理(纲要上P5)①夏王:②中央:③地方:最高统治者设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官聚族而居。除对夏部族生活的地区直接统治外,夏朝对其他地方主要通过控制一些部族实行间接统治。
2.商朝政治制度(约公元前1600—公元前1046年)(1)国家管理:国家机构更加完善。(纲要上P6)有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏商王中央地方最高统治者设有尹及各类事务官内外服制度内服:商王直接控制的王畿地区外服:商王间接控制的方国和部族(2)商朝政治特点:A.王权具有神秘色彩。(通过占卜——甲骨文)B.王权受到限制(受制于卜人、方国首领、王国权相)东到大海西及陇山南跨江汉北至燕山
3.西周政治制度(公元前1046-公元前771年) 原因对象西周实行分封制和宗法制(1)分封制:(纲要上P6)巩固统治(“封建亲戚,以蕃屏周”)同姓贵族、异姓功臣、旧贵族等西周的“封建”不同于“封建社会”的“封建”,它是相对于郡县制而言的,意指分封人民、土地给诸侯,建立国家。马克思主义学说中的“封建制度”是以生产方式划分的,是一种社会形态。
原因巩固统治(“封建亲戚,以蕃屏周”)对象同姓贵族、异姓功臣、旧贵族等内容特点评价积极:消极:3.西周(公元前1046-公元前771年) (1)分封制纲要上P6+选必1天子是国家最高统治者,控制着镐京和洛邑附近的王畿地区周天子“授土授民”:其他地方则分封给同姓贵族、异姓功臣或旧贵族权利:封土内的统治权,且可再分封;义务:服从周天子的政令,承担对周天子的义务——以血缘为纽带,层层分封,等级森严①周天子确立了“天下共主”的地位,形成了“天子-诸侯-卿大夫-士”金字塔型的等级结构(贵族等级分封序列);②加强了周天子对地方的政治统治;③分封制是较内外服制更进一步的政治制度。④与宗法制互相补充,解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾后期诸侯实力强大,威胁周
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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