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;第二课 依法有效保护财产权;学习目标
1.认识物权和财产权的关系,熟悉物权的内容,能够在实际生活中明确所有权归属关系。
2.明确他物权的内容,并且用相关知识联系实际生活,解决生活中的问题。;战国时期的《商君书》里面有一个非常生动的例子,表明古人对财产权的看法。书中记载,“一兔走,百人逐之,非以兔可分以为百,由名分之未定也。夫卖兔者满市,而盗不敢取,由名分已定也。
;“野地”与“市场”两个情境的区别在于兔子的归属权是否确定。
无主的野兔,因其所有权不确定,于是给了众人争抢所有权的动力。谁抓到,其所有权就属于谁。
市场上售卖的兔子,因其所有权的归属已经确定,他人不能再争夺,否则就违反了法律,要受到法律制裁。
由此可见,物品的所有权归属非常重要。市场经济的发展需要从法律上对各种财产权利进行确认,这就是定分止争。
;01;1.财产制度 ;(3)国家保护财产权的法律规定 ;2.财产权 ;是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利;物权的种类和内容必须由法律规定,不得任意创设。; 因单县园艺区XXXX迁改工程项目建设需要,需对片区规划内的房屋和附属物实施征收。老张是该片区居民,其农村宅基地和闲置已久的承包地恰巧都被征收,但老张自认为土地是归自己所有,拒不配合,索取高额征地拆迁费,做起了钉子户。 ;4.所有权;4.所有权; 老张经其儿子劝解后,终于意识到自身错误,同意配合政府工作签字。张某家因房屋拆迁,承包地、宅基地被征收,获得了合理赔偿金。不久张某带着拆迁款,到城里看中了一套商品房,张某按合同支付了房款,但未办理不动产登记。
老张还在手机专卖店以5000元的价格购买了一部5G手机,并一手交钱一手交货。;(3) 所有权的取得方式 P14末段;小王将一套商品房卖给小丁,小丁按合同约定支付房价的80%,余款在办理产权过户手续时支付;小王将房屋钥匙交给小丁,供其先行入住。几个月后,小王又将同一房屋卖给了小刘,并且到房管部门将产权过户到小刘的名下。小刘与小丁就该房屋的产权归属发生了争议。;(3) 所有权的取得方式 P14末段;善意取得:是指无权??分他人财产的财产占有人,将其占有的财产转让给第三人,受让人(买家)在取得该财产时系出于善意,即依法取得该财产的所有权,原财产所有人不得要求受让人返还财产的制度(但是遗失物、赃物、埋藏物、失散的动物等脱离物不适合善意取得制度);善意取得与善意第三人
(1)善意取得:是指无权处分他人动产或不动产的占有人,不法将动产或不动产转让给第三人以后,如果受让人在取得该动产或不动产时出于善意,就可以依法取得对该动产或不动产的所有权,受让人在取得动产或不动产的所有权以后,原所有人不得要求受让人返还财产,而只能请求转让人(占有人)赔偿损失。
(2)动产善意取得制度:买方在不知情情况下,合法交易并支付相应价格,同样取得动产的所有权。
(a.法律禁止流通的动产或者不动产(如毒品、麻醉品、国家专有财产、盗窃物、赃物等不适用善意取得。
b.遗失物即使被善意取得,所有权人或者其他权利人也可以在规定时间内追回。)
(3)善意第三人:该第三人不知道法律关系双方的真实情况,通常是指非法交易中,不知情的,已经办理了登记的权利人。;1. 赵某将自己的汽车作价转让给周某并交付,之后周某又将汽车转让给蒋某。上述转让均有合法协议但都未办理过户登记手续。根据我国法律,在这种情况下该汽车的所有权属于
A.蒋某? ?
B.周某
C.赵某??
D.三人共有;;甲、乙两人商定甲以3500元转让给乙某品牌手机,并约定乙先付500元,一周内付清余款,拿走手机。不料第二天发生地震,手机被砸坏。对损失应由谁承担的问题,双方各执一词。对此说法正确的是( )
A.由甲承担,因为乙并未付清余款
B.由甲承担,因为动产以交付方式取得所有权
C.由乙承担,因为地震属于不可抗力
D.由乙承担,因为手机的所有权已经转移;下列哪些情况下甲、乙之间所有权没有转移( )
①甲将其珠宝交给乙保管,后达成合意将珠宝卖给乙
②甲将其房屋租给乙,后甲和丙签订房屋买卖合同并登记,丙通知乙租赁期结束后向丙返还房屋
③甲将其笔记本电脑卖给乙,但因为甲有急用,和乙商定借用5天后再将笔记本电脑给乙
④甲购买乙的耕牛一头,约定15天后交付,结果3天后牛死了。
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④;(4)共有财产 P15一段;1.李某和张某共同承租了本村的鱼塘10年,按协议李某出承包费80%,张某出承包费20%,承包鱼塘的收益按比例分享。对鱼塘承包权的认识正确的是
( )
A.共同共有 B.按份共有 C.国家所有 D.集体所有; 老张经其儿子劝解后,终于意识到自身错误,同意配
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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