浙摄版信息技术四下《让幻灯片动起来》教学设计.docxVIP

浙摄版信息技术四下《让幻灯片动起来》教学设计 一、教学分析 （一）教材分析 本课是新浙摄版小学信息技术四年级下册第二单元“制作演示文稿”的第4课，通过之前的学习，学生已经基本掌握PPT的简单操作，为了让演示文稿在展示交流的过程中更有趣、更个性化，安排了让幻灯片动起来这课。教材安排了添加“进入”动画效果和调整动画顺序，相对比较简单，我在此基础上增加了“强调”“退出”效果的动画；通过一个完整宣传片的制作，让学生学会根据情境为角色设置合适的动画效果。 （二）学情分析 本课学习对象为四年级学生，学生们通过前几节课的学习已掌握了PPT的打开、保存、播放、添加文字图片、添加幻灯片等基本操作，但之前创作的是静态作品，本节课是动画效果的创作，学生们的积极性会很高，很大程度地能激发学生学习的内驱动力。 二、教学目标 （一）目标描述 1.?通过自主探究、教师演示等方式了解PPT中“进入”、“强调”、“退出”三种基本的动画效果。 2.?以制作“海洋宣传片”的形式掌握为对象添加动画效果的方法，并根据情境需要调整动画顺序。 （二）核心素养指向 信息意识：通过自学书本、自主探究三种类型的动画，对信息进行判断归纳，提升获取信息的能力。 数字化学习与创新：利用PPT中自定义动画，设计创新性作品，提升数字化创新能力；通过利用演示文稿配合演讲，发挥演示文稿的作用，感受数字化学习环境。 （三）重难点描述 重点：对幻灯