高中信息技术粤教版 必修1：4-4 运用循环结构描述问题求解的过程-教学设计.docVIP

《4.4 运用循环结构描述问题求解的过程》教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 《4.4 运用循环结构描述问题求解的过程》教学设计 课题名称 4.4 运用循环结构描述问题求解的过程 学科 信息技术 年级 高一 课时 2课时 教材 普通高中教科书 信息技术 必修1 数据与计算（粤教版 2019年） 授课老师 学校 课标 要求 1.内容要求 使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验循环结构设计的基本流程，掌握程序调试与运行的方法，感受算法的效率。 2.学业要求 依据解决问题的需要，设计和表示简单算法，掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题。 学习 内容 分析 本课题内容选自粤教版《必修一 数据与计算》第四章“程序设计基础”第4节“运用循环结构描述问题求解过程”，包括for循环、while循环、循环嵌套和循环控制等知识点。学生通过解决具体实际问题，体验程序设计的基本流程，掌握程序调试与运行的方法，从而深化对循环结构的认识，初步学会利用循环结构解决简单的实际问题的方法，激发利用计算机解决问题的兴趣，提高计算思维能力。 学习 者 分析 本课题学习对象是高中一年级学生，思维能力有了很大的提高。能够对给定问题进行深入思考，但思维方法还需要教师有效地引导和培养。 在学习本课题内容之前，学生已经学习了python语言的基本数据类型与常用运算符