说课课件-力与运动.pptx

力与运动 CONTENTS01实验教学分析03实验原理02实验教学目标05实验效果评价04实验创新要点 实验教材分析 实验教材分析实验中遇到的问题：1.准确计时难（1）轨道短，导致学生计时困难。（2）实验中多人配合导致计时 出现提前按表或反应“慢半拍”现象。 2.速度过快时，小车容易冲出轨道，没有保护措施 实验教学目标2.实事求是地记录实验现象和数据，能用实验数据来证明自己的推测。1.通过模拟实验来探究拉力大小与小车运动快慢的关系。 实验原理利用物体的重力作为拉动小车的动力，拉力越大小车运动的越快。 实验创新要点采用红外计时器，避免了配合的不默契，出现提前按表或反应“慢半拍”现象。红外线传感器可以在卡槽里自由调节高度以适应不同高度的物体。采用积木的重力作为动力，组合方便、操作简单。实验器材具有延伸性，本实验装置还可以用在“运动与摩擦力”一课的教学中。减速带的放置避免了小车速度过快掉落摔坏 我的课堂活动记录日 期：小组成员：小车运动快慢与拉力大小关系的记录表挂个积木时，刚好能使小车运动起来。拉力大小实验次数从起点到终点的时间（秒）小车运动快慢（积木个数）测量时间平均时间（慢速、中速、快速）123123123我发现：挂的积木数量越多，小车从起点到终点的时间越 ，小车运动的速度越 。平均数可以借助计算器进行计算。 实验效果评价 实验效果评价1.操作简单：当小车启动时，自动开始计时；当小车到达所设定的距离时， 自动停止计时，操作简单。 4.实验延伸：本实验装置中的轨道装置还可以用在“摩 擦力的秘密”一课的教学，实验器材具有延伸性。2.误差较小：该装置能自动感应计时，避免学生配合不默契、反应速度慢而产生的计时误差，误差较小。3改进后的装置 用于实验中，让学生按照科学探究过程进行探究，符合科学探究原理，实验具有科学性 3.科学性 恳请各位专家批评指正THANK YOU