道德与法治—正确认识广告评课稿.docxVIP

正确认识广告评课稿 本课的导入直切孩子们耳熟能详的电视广告，再引导他们从周遭的生活中发现大量富有真实感的广告媒介，从而发现广告“无所不在，无所不包”。值得一提的是，教师在广告媒介的介绍中渗透了分类的概念，这既是对媒体概念的再渗透，又是对广告铺天盖地的具体表达。品德教学不仅需要学习道德标准与社会常识，也需要思辨和智慧。因此，教师充分开掘课文蕴含的教学价值，在注重价值观培养的同时，也关注思辨能力的培养。因而，学生的关注点并未停留在广告的数量和频度应该有限度上，而是进一步学会了多角度看待社会现象。 品德与社会课必须是开放的，教学中不能满足于课本上的范例，而是要帮助学生将他们的视野透射到社会生活的广阔范围。对话中教师适时概括学生观点，思考中学生适时概括广告的特点，这样，品德课堂才能真正引导学生认识社会。 回归生活是当今教育的一种主导性价值取向，而接纳广告已经成为教育主体现代生活的一部分。因此，在广告一课教学中，教师将创编公益广告纳入课堂视野，引入小组活动，借此使学生在知识与能力上得以拓展。 生活中广告有哪些类型？介绍产品的广告属于商业广告，它的作用是通过媒体推销厂家生产的商品。它也占广告的80%左右，而另有一种广告叫公益广告，它不是以盈利为主，主要的作用是教育人们要遵守社会公德。课堂中适时出示公益广告，了解它的作用，通过认识各种类型的