道德与法治—转变教学方式，重塑高效课堂.docxVIP

转变教学方式，重塑高效课堂 本次研修中我有幸聆听了三位老师执教的小学全段道德与法治课程，从中我学习到了很多经验，也更深入地了解了本课程的特点，为以后的教学开启了新的方向。 《道德与法治》课程以低年级儿童的生活为基础，引导儿童热爱生活，学会做人。小学教育是人生的重要阶段，很大程度上决定了学生今后的人生观价值观，而小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德，还能够促进学生的多方面发展。在新形势下，随着教学改革的进行，小学教师对道德与法治课有了新认识，从学情出发，确定教学策略，提升教学的有效性。教材中的每一幅图片、每一段对话、每一次提醒都凝聚着对儿童身心发展的呵护和尊重。 一、联系实际，把教学内容融入学生生活中 在创设教学情境的过程中，要选择与学生生活息息相关的内容，这样才能满足情境教学的代入感。如《人大代表为人民》这一课教学中，杰老师借助了刚刚结束的朱家洼社区的选举活动，学生熟悉的生活场景进行重现，学生了解了选举的流程以及直接选举和间接选举的区别。除了典型的情景教学创造情境外，教师还可以通过帮助学生建立模拟场景的尝试，让学生进行角色扮演，身临其境地去体味、去尝试。在本课中，杰老师还将课堂模拟成了选举现场，学生身临其境，增加了认知度。 二、借助视频资料，问题引领全课堂 教学中杰老师可以根据教学内容，通过讲述