小学语文_《小壁虎借尾巴》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标 1.学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。 2.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3.通过多种形式的读和演激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 教学重点难点： 本课的教学重点是理朗读小壁虎和小鱼、老黄牛、燕子的对话并了解它们尾巴的功能。难点是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。一、启发谈话，揭示课题。 1.壁虎是什么样子的呢？ （出示挂图）边指边介绍：壁虎是一种爬行动物。它身体扁平，背部暗灰色，表面有细鳞，四肢短，趾底有吸盘，可在墙壁上迅速爬行。它有一条细长的尾巴，长尾巴有两项功能，一是摆动帮助爬行，摆动越快，爬得越快；还有一项功能，通过学习课文，大家就知道了。它白天几乎不出来，经常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子。所以叫“壁虎”。壁虎是益虫，我们应该保护它。 2.今天，我们一起学习发生在小壁虎身上的故事。（板书课题）学生齐读：小壁虎借尾巴。　　 3.看了课题，你们想知道什么？（小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？怎样借？借到了没有？） 二、初步感知课文内容。 1.请同学们带着这些问题，听老师配乐范读，边思考问题。 2.请同学们借助图片说说小壁虎借尾巴的经过。（小壁虎先向小鱼借尾巴，接着向老黄牛借尾巴，最后向燕子借尾巴） 三、看图导学第一