原创力文档教学目标 22.四季之美
教学目标
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会写“黎、晕”等9个字,关注重点笔画写好“漆”，借助字典读准多音字“晕”。
借助鱼骨图理清写作顺序、抓关键词句，初步体会对四季景物的动态描写，在多形式的朗读中赏析四季之美；借助心情变化图，体味作者的独特时间和语言的独特韵味。
拓展对比阅读《鸟的天堂》，运用韦恩图对比两篇课文的异同点，感受独特视角。
通过小练笔，运用课上学过的方法，尝试着写出景物的动态过程，感受动态美。
教学设计：
教学设计：
一．课题导入，激发兴趣
1.同学们，第七单元是以描写“自然景物”为主题的单元，现在来复习本单元的语文要素。谁来读一读。
今天，我们学习一篇散文，这篇散文的题目是《四季之美》。伸出手指，和老师一起写课题。齐读课题。
2.这篇文章是日本作家清少纳言的作品，谁来介绍作者？（PPT出示）
过渡：青少纳言是一位造诣极高的作家，对于世界有自己独到的见解。那么，她笔下的四季有着怎样的美丽呢？请同学们默读课文，看看你有哪些发现？
二.读准生字词，理清顺序
1.课文中的这些词语，你能读准吗？（PPT出示）
黎是我们要重点学习的生字：要想把字写准确，要注意哪些关键笔画？
禾：最后一笔是、②右上部：不是勿。
生字中还有哪个字也有相同的部件？
伸出手指，和老师一起写一写。范写：上面的两部分要写紧凑，“禾”的末笔捺变点，右边不要写成”勿”，中间的人要写舒展，
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