小学语文_《亡羊补牢》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《亡羊补牢》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：学会本课的生字新词；朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”这个成语的意思。 2、过程与方法：比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用；能根据课文内容，谈谈简单看法。 3、情感态度与价值观：理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时改正。 二、教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、识字，学写“亡、牢”。 3、读懂寓言故事，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错事要及时改正。 4、能根据课文内容，谈谈简单看法。 三、教学过程： （一）谈话激趣，揭示课题。 1、看图猜故事。 2、课件出示题目，齐读课题。 3、师生一起书写课题。强调“亡”和“牢”的写法。 4、学生练写生字，写完自评。 5、解“亡”、“牢”意思。 （1）学生观察“亡”字的字形演变历史。 （2）课件出示字典中有四种解释：①逃亡②失去、丢失③死亡④灭亡。 （3）“牢”组词，理解文中“牢”的意思是“羊圈”。 （4）教师总结理解词语的方法：一是查字典；一是联系上下文。 6、解释题目意思，再读课题。 （二）、初读课文，了解内容 1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、检查自学效果： （1）课件出示词语。 羊圈、窟窿、钻进、叼走、街坊、劝告、后悔、结结实实 （2）强调字形，理解字意 　　①多音字“圈”，有两种比较熟悉的读