高中物理研究性学习的实践与思考.docxVIP

PAGE PAGE 5 高中物理开设研究性课程的实践与思考 无锡市第一中学 倪亚清 2002.11 高中物理开设研究性课程的实践与思考 无锡市第一中学 倪亚清 综合实践活动课程包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践。以主题研究为中心的研究性课程的开设，正是当前课程改革最重大的举措，它以满足学生主体发展需要、尊重学生主体发展特点和成长规律、培养主体精神和创造能力为目的，对于推进我国基础教育的深化改革，全面实施素质教育，有着十分重要的意义。无锡市第一中学是较早开设研究性课程的学校之一，结合我校开设研究性课程的具体情况，谈几点思考。 一、我校学生确定的研究课题(2003 届物理部分) 1. 高（10） 断桥之梦 严科威等 2. 高一（11） 揭开“魔杯”的秘密 唐思渊等 3. 高一（11） 动态规划算法之深入探讨 何雪萦等 4. 高一（3） 近视的防治 朱震等 5. 高一（12） 中国面对的资源环境问题 李阳等 6. 高一（4） 玻璃杯掉地摔碎的物理思考 吉静等 7. 高一（2） 让学生的家更舒设 徐钰丰等 8. 高一（9） 噪声 高瑶等等 9. 高一（5） 由马拉车想到的受力问题 华天作等 10. 高一（5） 观察报告:走马灯原理 季蓥等 11. 高一（3） 对共鸣现象的研究 黄艳洁等 12. 高一（3） 白天突变黑夜之谜探讨 秦烨等 13. 高一（1） 城市垃圾的回收与利用 陶思佳等 14. 高一（12） 彩票风波,投资?投机? 朱健雪等 15. 高一（11） 浅谈书写 黄涓等 16. 高一（5） 城市废纸的利用与发展设想 苏颉等 17. 高一（3） 关于一次性物品的研究 何佳倩等 18. 高一（12） 建设智能小区申请报告 周子颖等 19. 高一（12） 100 种保护地球的方法 俞凌明等 20. 高一（5） 由中奖大转盘所想到的 黄昀等 21. 高一（10） 海水资源及其综合利用 顾甜等 22. 高一（9） 关于自行车运动的观察 范心妍等 23. 高一（11） 电脑与人脑 李佳等 24. 高一（11） 饮食 营养与健康 许晓君等 25. 高一（5） 如何搞好全民健身运动 王沼智等 26. 高一（6） 废电池如何处理 包明婕等 27. 高一（12） 经济发展与环境的关系 刘晴漪等 28. 高一（5） 关于 UFO 现象的论文 虞扬等 29. 高一（11） 形形色色的力 毛苑君等 物理-1 物理-3 物理-5 （1） 5 （5） 7 （8） 6 官慧峰等 物理 时间本质的初步研究与相关理论的探讨糜翼挺等 物理 研制水“火箭” 张笑牧等 物理 小天鹅洗衣机产品包装优化建模 二、我校学生对研究性学习的态度 多年的研究性学习的实践有力的推动了我们的课程结构改革，极大的丰富 了我们的教育教学内容，逐步从根本上改变着教师和学生们的教学观和学习观。以下几项调查可以说明一些问题。 通过学生回顾研究性学习的过程，了解学生对这种新课程的兴趣和整个活动的进行情况。（图表 1 选项为：a 很感兴趣，b 较有兴趣，c 无所谓，d 没有兴趣。图表2 选项为：a 活动正常，b 活动较正常，c 活动不太正常，d 没有活动。） 60 40 20 8 0  对于研究性学习的兴趣 57 17 14  50 42 40 30 20 10 0 课题小组的活动 37 16 5 a b c d a b c d 从以上两项调查数据可以看出，对于一门从未接触过、并且需要自己进行的新型学习课程，65%的学生感到有兴趣，79%的学生所在的小课题组能够在自 我管理的条件下正常开展学习研究活动。但是同时必须指出的是，还有一部分学生对于这种新型的学习方式抱有怀疑态度，不少学生受传统教学思想束缚较深，比较看重正规的学科教学，而不太重视自主的研究性学习，甚至有 14%的学生对此“不感兴趣”。这就提醒我们，学生的学习观念与学习习惯的转变不是一件轻而易举的事，尽管学校和老师已经做了大量的宣传教育辅导工作，但还需要做更细致更耐心的工作，帮助这一小部分学生真正转变观念，以更好地适应未来社会的发展需要。 而在对于我校的主体建构型研究性学习和对研究性学习导师的评价上，学生们的肯定是明确的，但也说明另外一些问题。（图表 3 选项为：a 明确了学习的主体是我们自己，在学习中锻炼了自主学习能力，b 经过自主学习和老师指导， 增长了不少课堂上学不到的知识，c 同学们共同努力，协作学习，增强了团队精 神，d 其他（可自由填写）。） 3-参加研究性学习的收获 60 57 60 50 50 40 40 4-研究性学习导师的作用 56 26 30 18 20 10 2 0 30 25 20 12 10 6 0 a b c d a b c d 学生们主要还是从增长知识的角度认可了研究性学