高师院校学前教育专业认同现状及存在问题,高等教育论文.docx

高师院校学前教育专业认同现在状况及存在问题,高等教育论文 第二章 高师院校学前教育专业学生专业认同现在状况及存在问题--以 G 师范学院学前教育专业本科生为例 为了了解 G 师范学院学前教育专业学生专业认同的现在状况及存在问题，本研究运用问卷调查法和访谈法对 G 师范学院学前教育专业大一到大四的本科生进行调查，主要调查了专业认识、专业情感和专业行为的基本情况。 一、专业认识 学前教育专业学生的专业认识指学前教育专业学生对本专业的认知和了解。学生通过与学前教育专业相关的所有客体之间的互动，获得这些客体与学前教育专业有关的信息，并将这些信息内化到自个的认识中，构成自个对这些客体的认识。