高考复习之图文转换(上课用).ppt

高考复习之图文转换(上课用);近七年广东高考的图文转换题分布图; 命题形式 一、从所供材料角度分为： (1)图画转文（漫画） (2)标识转文 (3)图表转文;习 惯;漫画类之解答技巧;漫 画 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、对比等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。 ——《辞海》;漫画 ;漫画的构成;;写好答案：（理解+表达） ①描述画面：漫画画面上有……。（空间关系、先背景后人物等） ②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了……。 ③拟写标题：方法1.着眼画面，方法2.着眼画意 ④设计公益广告语：紧扣画意、借助修辞、化用诗词等 ⑤写启示（感想）：针对画意、现实性强、感受深刻;漫 画 题 解 答 的 一 般 技 巧; 这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。;1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的对象与背景（主体），人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息（注释）等 。 2、抓住特征客观描述画面（特征细节） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。; 请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）;审读画面;3、注意说明的顺序（总分、上下、左右、因果、背景与人物等的关系） 在整体上要做到“总──分──（总）”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，（再用一句话点出漫画寓意）。 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然条理清晰。 4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。 5、描述画面一般形式：画面上有/画面(描绘的)是……; 例：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山东卷）; 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。; 1.由图画到生活，找准讽刺、颂扬??对象或行为。（有标题的，一般多是标题） 2.思维方式：运用联想想象，联系现实，由表及里，由果推因，揭示事件的本质。 注意：（画面——社会生活，物——人，人——一类人） 3.语言简明，一般可选用“讽刺”“揭示”“揭露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 4.揭示寓意一般形式：漫画讽刺（揭示/揭露/批评/反映/表现）了……。 ;砍;; 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。 如图： ; 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画内容/寓意或揭示讽刺对象的作用。; 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （05湖北卷）; 画面 生活 ; 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。; 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。;妈妈，请给我阳光；;拟公益广告; 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）; 审读画面;吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。 毒品就是焚尸炉！ 毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。;学以致用;（2008年广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上(含两种)的修辞方法。;合理想象;积累常见意象;;审读画面;;下面是一幅意味深长的人生哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。;漫画标题： 1、疑人不用，用人不疑 2、怀疑一将成孤家寡人 3、水至清则无鱼，人至察则无徒; 徽标，即徽记、标识，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。 因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。;考察内容 诠释徽标的构图设计及含义、概括徽标蕴含信息、评价构图思想等。 考察方式（融为一体） 1.概括阐述构图和寓意； 2.对联形式； 3.修辞形式； 4.解说词形式;解题思路 1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，要认真观察图的组成部分，并落实好。 （注意中英文大小写