小学体育_跨越式跳高教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

跨越式跳高课标分析 认知目标：让学生知道跨越式跳高的完整技术动作和动作的重难点。 技能目标：使学生基本掌握技术动作踏跳过杆，提高跳跃能力。 素质目标：发展学生腿部力量和弹跳力，提高学生的协调能力。 情感目标：培养学生勇敢、顽强、拼搏、团结协作和积极进取的优良品质，培养学生的创造思维能力。 跨越式跳高学情分析 学情分析：跨越式跳高是小学体育课的主教材内容之一，本节课授课对象是五年级学生，通过激发学生的兴趣，引导学生合作学习、探究学习，提高学生学习的积极性。通过给学生提供自主学习的空间，让学生体验体育课的乐趣。本单元在学生以往掌握的各种跳跃能力的基础上，让学生掌握跨越式跳高的踏跳过杆动作，通过教师的教和学生的学，使学生基本掌握跨越式跳高的踏跳过杆技术技能，发展学生的腿部力量，提高学生的灵敏性和协调能力，培养学生勇敢顽强、敢于拼搏的优秀品质。 跨越式跳高评测练习 通过队列练习、韵律操以及热身游戏检测学生的精神面貌以及注意力是否集中。 通过辅助练习检测学生的身体是否准备好学习技术动作。 通过上一步踏跳过杆检测学生的协调能力。 通过分组练习检测学生之间的相互合作、学习和探究的能力。 通过接力游戏检测学生的奔跑能力和团结合作的精神。 通过放松检测学生的身体柔韧性。 跨越式跳高评课记录 本节课学生在轻松、愉悦的环境下进行跨越式跳高的学习，不仅让学生学到的踏跳过杆的技术动作，更锻炼了身体，培养了意