小学体育_脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《球类活动——脚内侧踢球》课标分析 体育与健康课程标准中指出，能够说出小足球的动作名称及术语。水平二学生的运动技能要求是：“初步学习颠球、盘球、拖球、拨球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球的基本动作。 运动参与目标中指出要让学生积极地参加各种体育活动。让学生乐于参加新的体育活动并在活动中积极表现，小足球是一个让学生在活动中表现自我的项目，能让学生获得自信，体验快乐。 运动技能目标是体验运动过程并了解动作的名称，提高身体活动，初步掌握脚内侧踢球的动作方法，发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。 身体健康方面目标改善身体体型和身体姿态，在本节课中要求学生的姿态要挺拔，立腰、抬头、挺胸保持良好的身体姿态。 心理健康方面培养学生坚强的意志品质。让学生能正确认识和对待身体条件和运动能力的差异。培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质。 《球类活动---脚内侧踢球》学情分析 水平二男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。水平二学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。 小足球是采用小足球与游戏相结合的形式，在小场地上进行的球类活动，它深受小学生喜爱。小学三。四年级以学