第一小学五年级语文下册 第三单元 选读三 生命交响曲教案 语文A版五年级语文下册第三单元蚜三生命交响.docVIP

选读三 生命交响曲 教学目标： 1、读懂课文内容。 2、学习加小标题写作的方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感. 教学重点： 学习加小标题的方法。 教学难点 学习加小标题的方法. 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入 ????同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗？一提到交响曲，很多同学开始舞动起来，确实，那美妙的声音令人沉醉.你知道，我们身体里的器官也能演奏交响乐，不信，我们一起来瞧瞧. ????二、新授课 ????1．教师提问：文中的交响曲指什么，作者为什么要这样比喻？让学生自己学习,边读书边圈点批注，而后同桌交流，最后推举代表阐述观点。大家互相补充。 ????2．组织汇报 ????让学生用文中的事实回答交响曲指什么，作者为什么这样比喻。（心脏像鼓手不停地有节奏地敲击，肺脏像管乐队连续地吹奏，而胃肠道则不断歌唱,结合起来就是一曲交响乐。） ????3．讨论 ????引导学生用对比的方法说说当心、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象？ ????4．让学生扮演不同的器官拿挂图介绍，看谁介绍得清楚明白，语言形象生动。这个环节的安排要分三步：一是自己组织语言,二是同桌、小组互说，三是登台介绍。 ????5．小结 ????6．写作方法的渗透与指导 ????教师首先让学生发现本文与其他文章的不同之处，学生基本能找到小标题这一特点。教师启发学生思考：加小标题有什么好处？让学生各抒己见，如：加上小标题使原本很长的文章，尤其是说明文，条理更清晰；小标题是对下面内容的概括等。 ????7．总结 ????让学生总结本节课的收获和体会，可以是内容上的，可以是学习方法，也可以是写作方法。 ????8．布置作业 ????课后读一些这样的科学小品文,把你的收获介绍给大家。 ??三、板书设计 ???? 生命交响曲 ??? ?心—-鼓手 ???? 肺——管乐队 ??? ?胃肠-—唱歌 口语交际：父母之爱 口语交际是本单元的专题“父母之爱”的有机组成部分，和学生的生活联系非常紧密.让学生在实际沟通中理解什么是真正的父爱母爱,是这次口语交际的编排意图。教材通过出示生活中的家长与孩子的几个小片段,引出话题,让学生评说,提出自己的看法。 当代学生常常抱怨父母与自己有代沟,双方走不进对方的世界。针对此种情况，彼此要密切联系生活实际，通过交流与沟通，引导学生说出心里话，鼓励学生在生活中主动真诚地与父母交流沟通，学会感受、理解并回报父母的爱。 通过“辨析评说”“情景演绎“同伴互助”等方式,激发学生的表达欲望，引导学生积极参与练习，畅所欲言。引导学生逐步规范口语表达，清楚明确地表达自己的看法，选择恰当的材料支持自己的观点，养成良好的听、说态度和习惯，提高口语交际的能力。 【知识与技能】 1．能就具体的事例发表自己的见解。 2．能选择恰当的材料支持自己的观点。 【过程与方法】 在交流与沟通中理解什么是真正的父爱、母爱。 【情感、态度与价值观】 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应. 重点 能就具体的事例发表自己的见解,能选择恰当的材料支持自己的观点. 难点 尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。 教师：搜集有关“父母的爱”相关的资料。 学生：预习新课。 1课时 一、课文导入，激发交际兴趣 同学们,通过本单元课文的学习，我们了解到了很多感人的故事。父母的爱， 是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语，是热情的鼓励,是严格的要求。今天，就让我们把自己感受到的父母之爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧.（板书课题：父母的爱） 二、联系学生实际，感悟父母之爱 1。组织交流阅读感受。以“父母的爱是________（慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……）”为中心，自由地交流阅读感受。先是小组里交流，然后，全班自由表达见解.学生可从总体上来讲,也可以结合某一篇文章，或某一片段，某一细节来谈谈自己的阅读感受。 2．评说。 三、阅读故事，说说自己的见解 1．是呀，每一位父母都爱自己的孩子,但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。 2．阅读。教师课件出示教材中的三则小故事，学生自由阅读。 3．小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。 4．出示交流要求。 选择恰当的材料支持自己的观点. 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 5．全班交流.选派有代表性意见的同学在全班发表见解.教师在交流过程中穿针引线，引导学生对三个故事谈看法，广开言路