中班科学谁的尾巴本领大教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班科学谁的尾巴本领大教案  　　设计意图：  　　近来，我发觉许多幼儿都喜爱动物，对动物也有着自然非常的情感，他们喜爱小动物，愿意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的`。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过找尾巴来开展此活动。  　　活动目标：  　　1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴。  　　2.鼓舞幼儿认真观测并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。  　　3.幼儿能在探究中大胆地说出自己的想法。  　　4.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。  　　5.对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。  　　活动预备：  　　1.课件：动物的尾巴。  　　2.ppt动物的图片。  　　活动过程：  　　一、课件查找动物的尾巴。  　　师：小伙伴们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的记者阿姨说：动物园里发生了一件事情，小动物们的尾巴不见了需要小伙伴们的援助他们找到自己的尾巴。  　　师：我们来看看师那些小动物淘气把尾巴弄掉了。  　　小结：老师和幼儿一起援助小动物找尾巴二、让幼儿观测图片。(ppt)1.出示图一：小松鼠师：小伙伴们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(雨伞)2.出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)3.出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)4.出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)三、说说那些动物的尾巴本事大。  　　师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本事大不大?  　　四、活动结束师：小伙伴们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本事大呀?  　　活动反思：  　　每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最末总结动物超级本事与人类的关系时，没能表达人类的本事还有许多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和规律性，需要多要斟酌。由于焦灼，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分争论，我会在以后的活动设计中，合理安排时间，争取达到更好的教学效果。