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部编人教版语文二年级下册《语文园地三》教案 部编人教版语文二年级下册《语文园地三》教案 2018 春部编人教版语文二年级下册《语文 园地三》教案 教学目标： 1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 4、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。 5、了解并积累十二生肖的相关知识。 6、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。 教学重点： 字词句的运用。教学难点： 查字典的方法复习。教学课时： 3 课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。 2、学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。 3、复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。 一、识字加油站。 1、出示ABB 类的词语。 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦 2、让学生观察，这些词语有什么特点。 3、学生交流汇报。 这些词语都是ABB 式的。 这些词语都与食物有关。4、说说这些词语的意思。 5、你会说这样的词语吗？ 学生讨论。 学生汇报交流。 补充这一类的词语。甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津6、学习运用这些词语。 这个桔子（）的，我不喜欢吃。 我吃过（）的话梅。 川味的辣子鸡（）的，可好吃了。 今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。 棉花糖（）的，吃着可甜了。 粉蒸肉吃着（）的，我不太喜欢。 吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了。 油炸薯条（）的，可好吃了。二、字词句运用。 1、观察“堵、睹、赌”这3 个字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。 2、根据它们不同的偏旁，选词填空。 （1）耳闻目（），与眼睛有关，所以应该选“睹” （2）（）塞，用土来堵塞，所以选“堵”。 （3）打（），打赌与钱有关，所以选“赌”。3、观察“盯、钉、叮”这 3 个字，对比选择。 4、根据它们不同的偏旁，选词填空。 （1）（）防要用眼睛，所以选“盯”。 （2）（）咬要用嘴，所以选“叮”。 （3）铁（）与金属有关，所以选“钉”。三、查字典。 1、查字典，完成表格。 2、观察所填的表格，说说你的发现。 3、老师总结。四、总结。 五、布置作业。第二课时 教学目标： 1、通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。 2、了解并积累十二生肖的相关知识。一、我的发现。 1、以“贝”的故事引入。 师讲“贝的故事”。 学生说说贝演变了哪些字。 说说你还知道哪些字的演变的故事。如：水、火等。 2、我的发现。 出示生字: 炒、烤、烧、煎、蒸、煮怒、恋、感、慌、惊、愣 刺、剑、割、分、剪、切 观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。 说说这三组字分别有什么相同的地方。 学生汇报。 根据学生的汇报小结： A 带“火”和“灬”偏旁的字都与“火”有关。 B 带“心”和“忄”偏旁的字都与“心情”有关。C 带“刂”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。(6)你能再写出这样的生字吗？试试吧。 二、日积月累。 1、出示日积月累的内容。子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪 2、学生观察：这是什么？ 3、学生认读词语，不认识的字看看拼音。 4、了解十二生肖： ⑴让学生懂得十二生肖，这是我国的传统文化之一。 ⑵交流一些有关十二生肖的传说。 ⑶交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。 ⑷学生说说自己属什么。 5、读读与背背： ⑴学生读词语，注意按一定的顺序。 ⑵学生试背十二生肖。三、作业。 1、写词语。 2、背诵日积月累。第三课时 教学目标： 我爱阅读《小柳树和小枣树》，让学生学会阅读，并养成爱阅读的好习惯。 一、激趣导入。 1、师：孩子们，你们喜欢交朋友吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树。 2、揭示课题：小柳树和小枣树二、初读课文，字词过关。 1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺， 把课文读准确。 2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。 3、出示课件检测生字认记情况。 （1）带拼音读；指名读，小老师领读。（2）去掉拼音齐读， 4、开火车认读词语。（课件出示） 三、朗读感悟。 1、认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。 2、集体交流。 3、评评小柳树。 你能说出小柳树长什么样子吗？你从哪里看出来 的？ 春天到了，小柳树身上发生了什么变化？ 小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？ 春天来了，小