第11课　短文两篇-八年级语文上册同步考点基础+提升+拓展三步通关（部编版）（含答案析）.docxVIP

第11课　 短文两篇 每课一考点 【考点示例】 翻译文言语句 【题型展示】 用现代汉语翻译下面的句子。 【典例精析】 用现代汉语翻译“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话。 【答题模式】 　①留——国号、年号、人名、书名、官名、地名等可以保留，直接使用。②补——补充省略部分，使意思完整。③调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。④替—用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。⑤删——删去无实在意义的词，不译。 【标准答案】 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ★第一步 基础巩固 1.下列加点字注音不正确的一项是（????）。 A.夕曰欲颓（tú） B.沉鳞竞跃（jìng） C.水中藻、荇交横（xìng） D.何处去竹柏（bǎi） 【答案】A 【解析】这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“夕日欲颓”中的“颓”应读作“tuí”。 2.下列加粗的词解释有误的一项是（????）。 A.五 色交辉（交相辉映）???? 晓雾 将歇（消散） B.夕日欲颓（坠落）???????沉鳞竞跃（争相跳） C.月夜入户（窗户）???????未复有能与其奇者（和） D.相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是） 【答案】C 【解析】户：门。与：参与，此指欣赏。 3.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(????)。 A.盖竹柏影也　　?????盖以诱敌 B.念无与为乐者　?????相与步于中庭 C.但少闲人如吾两人者耳　　但闻黄河流水鸣溅溅 D.夕日欲颓　　??????实是欲界之仙都 【答案】D 【解析】本题考查文言文中的一词多义。A.盖：原来；B.与：一起；C.但：只；D.欲：将，将要/欲望；故选D。 4.下列句子没运用修辞手法的一项是（????）。 A.夕日欲颓，沉鳞竞跃。 B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C.但少闲人如吾两人者耳。 D.何夜无月？何处无竹柏？ 【答案】C 【解析】考查修辞手法的辨识。A项，运用了对偶的修辞手法；B项，运用了比喻的修辞手法；C项，没有运用修辞；D项，运用了反问的修辞手法。据此，答案为C。 5.选出句子阅读停顿正确的一项（????）。 A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。 C.但少闲人如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。 【答案】D 【解析】本题考查学生文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。D项正确，其余各项修改为：A. 念／无与为乐者，遂／至承天寺，寻张怀民。B. 怀民亦未寝，相与／步于中庭。C. 但少闲人／如吾两人者耳。 6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（????）。 ①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪??，乃至亭台池榭，美不胜收。 ②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。 ③游记小品，堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。” ⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。 A.①②③④⑤ B.③④①⑤② C.⑤③④①② D.⑤①③④② 【答案】B 【解析】答题时先找出本段中的总领句——“游记小品，堪称文苑奇葩”；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第①⑤句（两句分别对应“游记”“小品”）；第②句为总结句，应置于结尾处。故选B。 7.根据要求填空。 （1）《答谢中书书》一文意境优美，作者以自己独特的艺术感受和饱含感情的语言再现了自然景物的美丽，文中表现晨昏变化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。 （2）《答谢中书书》一文中，作者极力描写山之高，水之净的句子是：_______________，_______________。 （3）苏轼在《记承天寺夜游》一文中处处扣住“月”字来写，其中侧面写月的句子是：________