冀教版数学五年级下册应用问题 第五课时 精品教案.docVIP

5-5应用问题 第五课时 精品教案 课题 应用问题（一） 单元 第五单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 结合具体事例，经历用已有的知识解决土石方计算问题的过程。 了解“方”的含义，能够灵活运用体积计算公式解决现实生活中的实际问题。 在解决现实问题的过程中，感受数学在生活中的广泛应用。培养解决实际问题的能力。 重点 了解“方”的含义，能够灵活运用体积计算公式解决一些简单的实际问题，感受数学在生活中的广泛应用。 难点 灵活运用体积计算公式解决一些简单的土石方计算问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 激情导入 想一想表达问题：李大伯计划挖一个长是2米，宽是1.6米，深是1.5米的地窖。教师提问：要挖多少立方米的土? 参考答案：2×1.6×1.5=4.8立方米 学生回答。 仓库、冷库、小房、地下室...... 地窖是挖在地下的，一般都是长方形的。 以生活中是事例引入课题，使学生感受到数学知识的应用广泛，激发学习数学的兴趣，为这节课做好铺垫。 讲授新课 一、挖地窖问题。 1、出示例题1：李大伯计划挖一个长是2米、宽是1.6米、深是1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土？ 2、小组讨论：你知道了哪些数学信息？ 2×1.6×1.5=48（立方米） 答：要挖出48立方米的土。 生活中，计量沙、土、石子等的体积时，常常把“立方米”简称为“方”。 答：要挖出48方的土。 拦河坝问题。 1、出示例题2：某村修一条50米长的拦河坝，拦河坝的横断面是一个梯形，尺寸如下图（单位：米）。修一条拦河坝一共需要土石多少方？ 你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 2、小组合作：你得到了哪些数学信息？ 拦河坝的体积=横断面面积×长。 横断面的面积：（8+3）×4÷2=22（平方米） 土石的体积：22×50=1100（方） 答：修这条拦河坝一共需要土石1100方。 3、试一试。 某地有一段古墙，墙由长方体砖砌成，尺寸如下图。 自己提出问题并解答。 小组讨论：你能提出什么问题？ 这段古墙的体积是多少立方米？ 6×0.5×（2+2）=12（立方米） 2×2×0.5=2（立方米） 12－2=10（立方米） 答：这段古墙的体积是10立方米。 这段古墙一共用了多少块砖？ 50×25×20=2500（cm3） 2500cm3=0.0025m3 10÷0.0025=4000（块） 答：这段古墙一共用了4000块砖。 修好这段古墙还需要多少块砖？ 2×2×0.5=2m3 50×25×20=2500（cm3） 2500cm3=0.0025m3 2÷0.0025=800（块） 答：修好这段古墙还需要800块砖。 ...... 做一做。 1、王大伯计划挖一个长3米，宽1.8米，深1.5米的地窖，需挖出多少方土？ 3×1.8×1.5 =5.4×1.5 =8.1（方） 答：需挖出8.1方土。 2、光明村要修一条长80米的拦河坝，横截面是一个梯形，梯形上底长4米，下底长8米，高5米，修这个拦河坝一共需要多少方土石？ （4+8）×5÷2=30（平方米） 30×80=2400（方） 答：一共需要2400方土石。 3、挖一条长60米，宽16米，深4米的水池，用每小时挖土60方的挖土机挖，每天挖8小时，几天挖完？ 60×16×4=3840（方） 660×8=480（方） 3840÷480=8（天） 答：8天挖完。 四、小结： （1）生活中，计量沙、土、石子等的体积时，常常把“立方米”简称为“方”。 （2）求挖出多少土石，可以根据体积公式进行计算。 （3）求横断面是梯形的拦河坝的体积，可以用“横断面面积×长”来计算。 地窖是长方体的形状。 深1.5米指的就是地窖的高。 挖出的土的多少就是这个长方体的体积。 求拦河坝一共需要土石多少方，就是求拦河坝的体积。 拦河坝不是长方体，怎么求它的体积呢？ 要先求出一块砖的体积是多少。 要先求出破损的墙的体积和一块砖的体积是多少。 要求挖出多少方土，就是求这个地窖的体积是多少。 求需要多少方土石，就是求这个拦河坝的体积。 拦河坝的体积=横截面面积×长 先求这个长方体水池的体积。 再求挖土机每天能挖土多少方。 最后求几天挖完。 用小组讨论的方式，让学生从讨论的过程中找到解决问题的方法，培养学生的语言表达能力、思维能力。在学生分组合作学习的方式中，学生相互交流，引发思维碰撞，进而使得不同层次学生的新知得到不断更正与整合。 新知识的学习，增加学生参与活动的热情，培养学生的想象力和创造力，同时增强学生克服困难、勇于探索的意识。 通过叙述在自己发现的数学知识以及提出的数学问题并加以解决，培养学生的思维能力及解决问题的能力。 挖出的土的立方米数就是这个地窖的体积，用长方体的体积公式进行计算，养学生的推理能力。 对本节课知识加