冀教版数学五年级下册分数和小数的互化 第六课时 同步练习.docVIP

2-6分数和小数的互化 第六课时 同步练习 一．填空题。 1、把分数化成小数，用（ ）除以（ ）。 2、把小数化成分数，先把小数写成分母是（ ）、（ ）、（ ）......的分数，再改写成（ ）。 3、把0.36化成分数是（ ），把化成小数是（ ）。 4、（ ）÷5==0.4==。 二、判断题。 1、一个最简分数，分母的质因数中只有2或5，这个分数一定能化成有限小数。（ ） 2、把化成小数是0.75。 （ ） 3、比较和0.375的大小，可以把这两个数都化成分数，再通分比较。（ ） 4、的分母36的质因数中含有3，所以这个分数不能化成有限小数。 （ ） 三、选择题。 0.08里面有（ ）个。 A、8 B、80 C、800 D、8000 下面各数中，最小的是（ ）。 B、0.5 C、 D、0.43 3、与相等的小数（ ）。 0.7 B、0.75 C、0.752 D、0.754 4、下面的分数，能化成有限小数的是（ ）。 B、 C、 D、 四、解决问题。 1、王老师平均每秒打0.9个字，李老师1分钟打了50个字。谁打字快些？ 2、琳琳和平平同时完成一份相同的试卷，琳琳用了小时，平平用了1.3小时。他俩谁做得快些？ 参考答案 一．填空题。 1、答案：分子 分母 解析：根据分数和除法的关系，把分数化成小数，就用分子除以分母，计算结果用小数表示。 2、答案：10 100 1000 最简分数 3、答案： 0.22 解析：把0.36化成分数，先把0.36写成分母是100的分数，也就是，再约分改写成最简分数是。把化成小数，用分子除以分母，11÷50=0.22 4、答案：（2）÷5==0.4==。 解析：本题中已知的数是0.4，把它化成分数是，根据分数和除法的关系，可以写成2÷5，根据分数的基本性质，可知。 二、判断题。 1、答案：√ 答案：× 解析：把化成小数，可以把分数部分化成小数，再加上整数部分，应是1.75；此题把化成小数后，没有加上整数部分，导致结果不正确。 答案：√ 解析：比较和0.375的大小，可以把这两个数都化成分数，再通分比较。0.375= ，，，因为，所以。 答案：× 解析：的分母36的质因数中含有3，但不是最简分数，把它化成最简分数是，而的分母的质因数只有2，所以这个分数能化成有限小数 选择题 答案：A 解析：根据小数的意义，0.08里面有8个0.01，也就是8个。 答案：C 解析：把选项中的两个分数化成小数，再比较这四个数的大小就可以找出最小的数。≈0.455，≈0.429，最小的就是。 3、答案：B 解析：把化成小数是0.75，所以选择B。 4、答案：B 解析： 这四个分数都是最简分数，的分母的质因数中除了2和5，没有其他的质因数，所以选择B。 的分母的质因数有17，的分母的质因数有3，的分母的质因数有7，所以这三个分数都不能化成有限小数。 四、解决问题。 1、答案：50÷60==5÷6≈0.83（个） 0.69＞0.83，所以0.9＞ 答：王老师打字快些。 解析：王老师平均每秒打0.9个字，李老师1分钟打了50个字。看谁打字快些，可以先求李老师平均每秒打字多少个，用50÷60=（个），再比较0.9和的大小，可以把它们都化成小数或都化成分数。=5÷6≈0.83（个） 0.69＞0.83，所以0.9＞，所以王老师打字快些。 2、答案：=6÷5=1.2（小时）1.2＜1.3，所以＜1.3 答：琳琳做得快些。 解析：琳琳和平平同时完成一份相同的试卷，琳琳用了小时，平平用了1.3小时。看他俩谁做得快些，就是比较这两个数的大小，谁用的时间短谁做得快。可以把化成小数比较。=6÷5=1.2（小时）1.2＜1.3，所以＜1.3，所以琳琳做得快些。