小学语文_《端午粽》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学一年级下册 10《端午粽》教学设计 一、教学目标 1.认识“端、粽”等13个生字和“米”“立”两个偏旁，学写“午”“叶”。 2.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情，有感情朗读课文。 3.能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。 二、教学重难点 重点：1.通过图文结合、联系生活实际，了解粽子的制作材料。 2.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。 难点：能用自己的话完整的说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗。 三、教学过程 （一）激趣导入 谈话激趣，导入新课：今天老师给大家带来了一份礼物，想知道是什么吗？ 1.出示粽子图片，师生共同欣赏交流。 在中国有一个传统节日，每到这一天，家家户户都会吃粽子，你知道这是哪个节日吗？ （端午节）。 2.引出课题：所以粽子又叫端午粽。板书课题，齐读课题。 3.大家都吃过粽子，也要会认它的名字： 学习“粽”和偏旁“米”。分享带偏旁“米”的字。（粮、粒、粉、粱、粟）总结：带偏旁“米”的字大多与粮食有关。 学习“端”和偏旁“立”。组词识字：端正。“立”的最后一笔变为提便是偏旁“立”。分享带偏旁“立”的字：站。 识记“午”字，辨析：午—牛。学写“午”字。引导学生观