小学语文_18威尼斯的小艇教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

18、《威尼斯的小艇》教学设计 【教学目标】 1、认识“尼、艄”等7个生字，读准多音字“哗”，会写“艇“字。 2、能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。 3、能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。 【教学重难点】 1、了解威尼斯小艇的特点，并体会其表达效果。 2、说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课。 1、同学们喜欢旅行吗？今天老师带着大家走出国门，去意大利东北部美丽的水上城市——威尼斯转转。（播放威尼斯小艇的图片，师叙述：威尼斯的外形像海豚，她的周围被海洋环绕，有401座姿态各异的桥梁横跨在纵横交错的河道上，她有“水城、桥城、百岛城”之称。 2、美国著名作家马克．吐温先生游览此地后，被它独特的风土人情所吸引，于是就写下了这篇课文，请同学们齐读课题。现在看老师写课题，（“尼”是这节课是半包围结构，写的时候注意半藏半露，最后两笔先写“丿”再写“竖弯钩”；“斯”左右结构，左右注意避让；“艇”字是本节课要求会写的生字，在写的时候要注意什么呢？舟字作为偏旁时横变提，右边不出头，本文中还有一个字艄，在书写时也要注意横变提，（出示艄）艇的右半部分还需要注意的吗？右边是宫廷的廷，所以这个字是一个形声字，右半部分的廷先写被包围的部分，再写建之旁。伸出小手和老