小学高年级数学课堂中开展情境教学的策略分析-来源：新课程（第2018021期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

学篇 学创新 小学高年级数学课堂中开展情境 学的策略分析 陶 霞 （江苏省张家港市沙洲小学，江苏 张家港） 摘 要： 素质教育改革全面贯彻落实的大背景下，新的教学理念对教师课堂授课提出了重 创造教学情境的新要求。小学时期 是学生首次系统地接触数学学习领域，学生的理性认识与逻辑思维尚未发展完善，教师适当开展情境教学能够调动学生情感，提高学 习数学的积极主动性，有利于培养学生数学思想、提高创新能力。从教学实际出发，根据情境教学的特点