冀教版数学五年级下册应用问题 第三课时 精品教案.docVIP

6-3应用问题 第三课时 精品教案 课题 应用问题（一） 单元 第六单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 结合具体事例，经历画线段图分析问题、用方程解答简单分数应用问题的过程。 能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单问题。 体验画线段图分析问题的直观性，获得列方程解答求单位“1”问题的初步经验和方法。 重点 能列方程解答简单的分数除法问题。 难点 会画线段图分析数量关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 激情导入 让学生说说自己喜欢什么颜色的气球，教师引出今天要解决和气球有关的问题，在交流中开始新课。 学生回答。 联系生活中学生熟悉的场景引入课题，激发学习数学的兴趣，为这节课做好铺垫。 讲授新课 一、解决问题。 1、教学例1：同学们开联欢会布置会场，用的红气球占气球总数的，一共用了多少个气球？ 你知道了哪些数学信息？ 这个问题可以怎样解决？ 2、小组讨论：说说你是怎样想的。 气球总数×=红气球的个数。 解：设一共用了x个气球。 答：一共用了63个气球。 用自己的方法检验一下。 二、总结方法。 1、小组讨论：怎样解答求单位“1”的问题？ 三、试一试。 一个施工队开凿一条隧道，第一个月开凿了30米，第二个月开凿了24米，两个月完成了任务的。这条隧道的长是多少米？ 画线段图分析一下。 解：设这条隧道长x米。 答：这条隧道的长是180米。 四、做一做。 1、列式计算下面各题。 （1）18的是多少？ 18×=15 （2）一个数的是，这个数是多少？ 解：设这个数是x。 2、根据测定儿童体内的水分约占体重的，小明体内有28千克的水分，小明的体重是多少千克？ 解：设小明的体重是x千克。 X=35 答：小明的体重是35千克。 五、小结： （1）可以借助线段图来理解分数除法的应用问题（2）根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算来列方程解答。 （3）如果单位1已知，用乘法计算;如果求单位1，列方程解答. 布置会场用了28个红气球，占气球总数的。 求一共用了多少个气球。 把气球的总数看作单位“1”，画出线段图分析一下。 28个红气球占总数的，也就是总数的等于28。 方程两边都乘的倒数。 个，经过检验，解答正确。 我是这样检验的：28÷63=，红气球占气球总数的，解答正确。 可以列方程解答。 把要求的整体设为x，找出等量关系，列出方程。 根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”来列方程。 这条隧道的长度是单位“1”。 这条隧道的长度的，等于前两个月开凿的总米数。 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 可以列方程解答。这个数×=。 小明的体重是单位“1”。小明的体重×=28千克。 用小组讨论的方式，让学生从讨论的过程中找到解决问题的方法，培养学生的语言表达能力、思维能力。 通过线段图来帮助学生理解数量关系，培养学生的思维能力及解决问题的能力。 新知识的学习，增加学生参与活动的热情，培养学生的想象力和创造力，同时增强学生克服困难、勇于探索的意识。 在学生分组合作学习的方式中，学生相互交流，引发思维碰撞，进而使得不同层次学生的新知得到不断更正与整合。 用新知识解决相关问题，进一步掌握所学，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 通过巩固练习，掌握新知识，培养思维能力。 对本节课知识加以总结，加深学生印象，使学生能查漏补缺，更好地掌握本节课所学的知识点，使学生有清晰的认识。 当堂巩固 当堂巩固 引导学生完成练一练第1题，让学生自已试着解答。 答案：设亮亮的身高是x厘米。 列出方程式：11/12x=143，解得x=156 答：亮亮的身高是156厘米。 引导学生完成练一练第2题，让学生独立完成后全班交流。 答案：设宇宙飞船每秒运行x千米。 列出方程式：40/57x=8，解得x=11.4 答：宇宙飞船每秒运行11.4千米。 引导学生完成练一练第3题，让学生好好读题，了解清数学信息和要解答的问题，再下笔解答。 答案：设一个排球的价钱是x元。 列出方程式:x÷80=3/5，解得x=48 答：一个排球的价钱是48元。 或者也可以用更简便的法二：80×3/5=48（元） 引导学生完成练一练第4题，巩固加强训练。 答案：设公园里一共有x棵树。 列出方程式：3/7x=126+111，解得x=553 答：公园里一共有553棵树. 把学生分为两组完成练一练第5题的两个小题。 水杉的高度是单位“1”。 把水杉的高度设为x米，水杉的高度×=银杉的高度。 妈妈给小林的钱数是单位“1”。 妈妈给小林的钱数× =买毛衣和裤子一共花的钱数。 爷爷的年龄是单位“1”。爷爷的年龄×-3 =小明的年龄。 通过巩固练习，使学生对本节课的知识掌握得更加牢固。 对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固