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“百分数的意义和读写法”教学实录 ◆ 您现在正在阅读的“百分数的意义和读写法”教学实录文章内容 由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!百分数的意义和读写 法”教学实录一 〕创设情境,激发学生探究的欲望 〔上课的前 一天黄老师布置学生在生活中找一个实际应用的百分数,并 带入课堂) 师：请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数,说一说是在哪儿 找到的。 生1:我是在报纸上找到的。 “在摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4轮投票，中国上海在第 四轮投票中赢得了54票，以88%的得票率胜出，成为2019年世博会的主 办城市。 〔上课的当天是上海成功申办2019年世博会的第三天，2019年12月6 日) 生2:我是在在网上查到的。 “盈科护眼灯新产品比旧产品省电80%。” 生3:我是在衣服的标签上找到的。 一件上衣的布料，棉的含量是65%,涤纶的含量是35%。 生4:我是在酒瓶上贴的标签上找到的。 “泸州老窖的酒精度是52%。” 生5:我是在牛奶盒上找到的。 “100%纯牛奶。” 生6:我是在药品的说明书上找到的。 师：听到同学们的答复，你想到了什么? 生：百分数在生活中的应用很广泛。 师：在生产、工作和生活中，人们为什么经常要用到百分数,用百分数 有什么好处?什么叫做百分数呢?今天我们一起来研究百分数。〔板书课 题：百分数) (二)引导探索，揭示百分数的特征 1. 探究百分数的意义。 师：请同学们研究你找到的生活中的百分数,并填写在下面的表格里。 师：哪位同学们愿意把你研究的成果拿出来给大家欣赏? 〔赵萌同学展示并汇报如下〕 师：刚刚这位同学说泸州老窖中纯酒精的含量比拟高,在各种酒中是比 拟厉害的。大家同意吗? 生： 同意。 师：你们是怎样比拟出来的呢? 〔师生收集相关的数据如下〕 泸州老窖的酒精度52% 洋河大曲的酒精度38% 王子啤酒的酒精度3.1% 生：从这些百分数中很容易比拟出泸州老窖中纯酒精的含量比拟高的。 因为百分数的分母都是100,只要比拟这三个百分数的分子就可以了。 生：我认为百分数最大的好处就是，它们的分母都是100,便于比拟。 师：这个52%的分母100表示什么，分子52又表示什么呢? 生：分母100表示100毫升。 生：不对!一瓶酒通常是500毫升。分母100表示把泸州老窖酒的总数 量看成100份，分子52表示其中的纯酒精占52份,这样更容易理解。 师：我赞成这位同学的看法。我们把不同的三种酒都看成100份，来比 拟每种酒中纯酒精占多少份，就很容易比拟哪种酒比拟厉害。同学们注意 观察,在生活中，每种酒的标签上都标有表示这种酒的酒精度的百分数。 师：请同学们小组学习 ,每位同学在小组内汇报你的研究情况。 〔学生活动,教师参与〕 师：什么叫做百分数?我们学过分数,分数既可以表示一个数是另一个 数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。那百分数呢? 生：我认为百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 师：表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。这句话中提 到了几个数? 〔两个数〕百分数表示它们之间的 一种什么关系? 生：这句话中提到两个数,百分数表示它们之间的一种倍数关系。 师：对!百分数又叫百分率或百分比。〔板书〕 2. 小组合作学习 ,比拟百分数与分数的不同。 师：接下来我们就比拟一下百分数和分数,到底有哪些不同。 师：请各小组派代表走到讲台前汇报。 生：我们小组认为，百分数和分数的意义不同，百分数的后面不带单位； 生：百分数和分数的写法不同。为了区别于分数和便于书写,百分数通 常不写成分数形式,而是采用百分号“%”来表示。 〔教师示范百分号的写法后，让学生板演,进行书写练习，并让学生比 拟黑板上老师和学生写的两个百分号，哪一个写得最好看。并引导学生写 黑板上和上例中的百分数) 生：百分数和分数的读法不同。百分数只读作“百分之几” ,而不读成 一 百分之几 ,〔师生齐读黑板上的百分数〕 生：百分数的可以不是最简分数,如52%、38%,分子和分母不用约分， 而分数就不一样。 生：百分数的分子可以是小数，如3.1%,也可能比分母大，如120%,和 分数不同。 (三)学生反思学习的过程 师：请同学们回忆一下刚刚的学习过程,同坐的同学相互说一说,你有 什么收获。 (四)多层练习 ,稳固深化 1. 读出百分数,然后答复老师提出的问题。 1% 18% 50% 89% 100% 125% 7.5% 0.05% 300% 师：1%是最小的百分数吗?这组百分数中还有比1%小的百分数吗? (0.05%)最大的呢? (300%) 师：请读出跟一半的意思一样的那一个百分数。〔50%〕 师：100%是什么意思,能举例说明吗? 生：比方，我们全班的36位同学都戴上了红领巾，我们班戴红领巾的学 生人数就占全班人数的100