小学体育_垃圾的分类教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《 \h 垃圾的分类》 \h 教学设计 —— 【教学目标】 1 、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，以及认识垃圾分类的重要性。 2 、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。 3 、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】 1 、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。 2 、从自我做起，带动身边的人正确地做好垃圾分类。 【教学准备】 在课前准备的垃圾分类的各种资料。 【教学过程】 一、激趣导入，引发思考。 师：下面请大家观看视频,看视频的时候一定要认真看,看完之后我会有几个问题问大家的。 师：第一个问题，大灰狼最后说了句什么话。生：对我再也不能乱扔垃圾了。第二题小鱼，小青蛙小鸟等动物，见到谁就跑啊？生：见到垃圾怪怪，师：对，为什么？生：因为他又脏又臭，还带有病毒和细菌。 师：请同学们说一说我们生活中常见的垃圾有哪些啊？这就是我们生活中所常见的垃圾。 课件展示：破报纸数值、破箱子、饮料瓶、剩菜骨头、废旧灯管、灯泡、瓜皮果皮、砖头、果皮等等很多很多。 师：这么多的垃圾。如果不及时处理，会成什么样子呢？对，就成这样了。严重影响我们的生活环境。进一步影响我们的身体健康。那么，我们怎样能避免这种情况的出现呢？就需要对垃圾进行分类。板书《垃圾的分类》。 二、新授垃圾分类的知识。 1. 垃圾分类的定义。 垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。 2. 垃圾分一分。让学生给所给垃圾进行分类。 ① 同学们，老师这儿有许多垃圾，你能给它分分类吗？（纸、塑料瓶、易拉罐、水果皮 、纸盒、烟蒂等 ） ② 你是根据什么给垃圾分类的？ ③ 讨论：同学们刚才分的对不对？ 3. 正确的垃圾分类。对这些垃圾进行分类盛放，进一步进行分类处理。这就是我们这节课所学习的内容——垃圾的分类。什么叫做垃圾的分类他的定义是什么呢？下面我们就来学习一下垃圾分类的定义。垃圾的分类就是对垃圾进行分类投放。不同的垃圾进行不同的处理。根据垃圾的性质不同，我们把生活中的垃圾主要分为四类，一可回收垃圾，二厨余垃圾，三有害（毒）垃圾，四其他垃圾。 师：同学们，刚才我们学习了垃圾分为四类，不同的垃圾放不同的垃圾箱中，不同垃圾所对应的标志是什么？ 我们作为的小公民，让我们行动起来，给垃圾分分类。 ①通过观看课件 ，把垃圾连一连 垃圾分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其余垃圾。 可回收物：废纸、玻璃、易拉罐、塑料盒、纸杯等 。 餐余垃圾：骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等。 有害垃圾 : 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品、电子产品等 其他垃圾：烟蒂、灰尘、建筑垃圾、污染的食品袋、污染的纸 ② 对刚才的分类错误的垃圾进行重新分类。 ③ 教师总结。 三、垃圾分类知识大比拼。 同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。老师说抢答开始，方能举手示意；老师确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。 1 、抢答环节： ① 西瓜皮是哪一种垃圾 , ( 厨余垃圾 ) ② 旧衣服属于哪一种垃圾 , ( 可回收物 ) ③ 纸巾属于哪一种垃圾 ,( 其他垃圾 ) ④电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾 ,( 有害垃圾 ) 易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾 ,( 可回收物 ) 2 、判断题 : ① 生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾 ( 对 ) ② 报纸、书刊属于其他垃圾 ( 错 ) 。 ③ 废弃衣服属于可回收物。 ( 对 ) ④菜叶菜根属于其他垃圾。 ( 错，是厨余垃圾 ) 5 、果皮属于厨余垃圾。 ( 对 ) 3 、宣布获得胜利者。 4 、总结 通过这节课的学习，我们懂得了妥善处理垃圾对保护环境的重要性，希望同学们在学习了垃圾分类后，能够在生活中身体力行，为我们的绿色家园贡献自己的力量。 四、激情引趣，强化记忆。 老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。 五、师生互动，共享收获。 开展“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。 六、总结提高。 教师总结 : 同学们，相信你们通过这节课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。下面让我们以红领巾的名义庄严宣誓： 环境关系你我他， 垃圾分类靠大家。 垃圾分类一小步， 健康文明一大步。 垃圾分一分，环境美十分！ 《垃圾的分类》学情分析 本节课面临的是小学生，低年级学生有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采取和生活实际相联系的形式，让学生多想象生活实际。在学习活动中让学生理解比较抽象的内容，在学生大脑中建立表象。同时提高将所学知识进一步在生活中运用能力，从而达到教育的目的。针对这一特点，