小学体育_小篮球原地运球教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

小篮球:原地运球教学设计 单 位： 教 师： 教 龄：3 年 上课年级：四年级 小篮球:原地运球》课时计划 年 级: 四年级(6)班 课次：第一次课 人数:32人 教学目标 1初步了解原地运球动作要领，使85% 以上的学生建立正确的动作方法，能够运用正确的方法运球。 2 通过教学发展学生上下肢力量与协调能力，提高学生身体灵敏性。 3培养学生爱动脑、勤思考、不服输、顽强拼搏和团结协作的优良品质。 教学重点 按球正上方，五指自然分开，弯曲。 教学难点 手指手腕按拍球的动作协调 教学内容 小篮球原地运球 环节 教学内容与要求 时间 次数 教师活动 学生活动 组织与场地 开 始 准 备 部 分 一 课堂常规 1、体委整队 2、报告人数 3、师生问好 4、宣布任务 5、安排见习生 二、准备活动： 小游戏： 老狼老狼几点了 熟悉球性练习： 1、十指压球运动 2、颈部绕球运动 3、左右手地滚球 4、抛球接球运动 7分钟 ′ 4×8 4×8 4×8 4×8 教法: 1、与学生问好 2、宣布本课任务 3、提本课要求 安排见习生 4、要求:团结互助 努力学习 注意安全 1 教师讲解规则 2 教师领做动作 要求:练习认真 节拍准确 学法: 1、与教师问好 2、学习本课任务 与要求 3、认真听讲，站队快、静、齐 1、学习练习要求 2、听口令集体进行练习 3、学习动作与教师一起练习 组织: 四列纵队 要求： 1、队列整齐 2、精神饱满 体操队形 环节 教学内容与要求 时间 次数 教师活动 学生活动 组织与场地 1、原地运球： 运球时，两脚左右开立，两膝弯曲，上体略前倾，五指自然分开，用手指、指根及以上部位触球（掌心不触球），以肩关节为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手腕、手指用力按拍篮球上部，作出随球与迎球的动作，目视前方。 2、喊数运球 3、运球报数 4、不同姿势的运球 5、两人一组互相干扰运球 20 分钟左右 4 4 4′ 2 2 2 1、教师讲解并示范原地运球动作，强调手掌心空出，目视前方 2、组织学生进行练习 3、教师巡视纠错 1、教师讲解练习方法 2、组织学生进行练习 组织学生一起运球并大声报数 强调运球时注意抬头观察 1、教师领做：不同姿势的运球 2、引导学生发挥想象尝试其他不同姿势运球 1、教师讲解练习方法 2、组织学生进行练习 3、教师巡视参与练习 1、学生注意观察 2、认真练习 学生明确练习后进行练习 集体运球并大声报数 模仿老师动作 发挥想象力 学生明确练习方法 两人一组进行练习 组织: 体操队形 环节 教学内容与要求 时间 次数 教师活动 学生活动 组织与场地 基 本 部 分 6、两人一组运球猜拳 7、游戏：运球接力 游戏方法：第一名同学听到哨声迅速起跑到呼啦圈一旁，在呼啦圈里运球3次后，跑回与第2名同学进行击掌，依次接力 5 分钟 2 1、讲解游戏方法规则 2、指导学生练习游戏 3、组织比赛 4、教师正确评判 1、学生认真听讲明确游戏规则 2、认真比赛 3、听取比赛结果 结束部分 1、放松练习 2、教师小结 4分钟 1 1、教师领做放松活动 2、教师总结 布置收还器材 1、学生与教师一起进行练习 2、学生听讲回顾 四列纵队 场地器材 运动负荷生理曲线 篮 球：33个 呼啦圈：8个 标记桶：8个 录音机：1台 预计练习密度： 35%--45% 安全措施 1、做好充分的准备、放松活动 2、课前认真检查场地器材 3、课上及时的帮助和提示 场地设计 篮球场地 游戏场地 本课小结 本节课通过游戏热身做准备活动，活跃了课堂气氛，充分调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，在相对自由的场地区域内组织练习内容，激发了学生学习积极性和创造能力。 学情分析 本次课的授课对象是四年级的学生，学生总数32人。他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚，学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发，他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，容易受外界事物的干扰。 针对学生以上特点，在教学中灵活的安排多样的游戏教学法，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。