小学英语_At the farm教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 小学英语课程标准中明确指出教师传授英语的过程，是学生增长知识、掌握技能、学习文化、提高语言运用能力的过程，也是他们丰富情感、陶冶情操、展开联想、进行创造性思维的过程。因此在课堂上要培养学生的创新精神和实践能力；抓好语言技能训练，促进学生综合语言运用能力的发展；培养学生的观察、思维及想象力；注重营造生动的理念，活泼的课 本部分的教学重点是使学生学会tomato、carrot及复数形式，句型是What are these?They`re tomatoes.Are these carrots/tomatoes?Yes,they are./No,they,aren`t.给学生创设真实的教学情境和组织有意义的教学活动来展开介绍蔬菜词汇的运用。通过前面的学习，学生已经初步掌握了基本的介绍天气的句型， 所以在这一节课中我设计了多种方式激发学生的想象力及发挥学生自主活动展示的机会，例如，自编对话，看图猜词，运用单词卡说句型等活动以开发学生的想象力，拓宽思路。 教材分析 本单元学习的主题是参观农场。主要情境图通过展示学生们参观农场的情景呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。A let’s learn 中通过看图、阅读人物对话，进一步学习词组，练习句型，巩固重点 ；本部分学习的单词是tomato、carrot及复数形式，句型是What are these?They`re tomatoes.