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高三语文关键重要知识点归纳 高三语文重要知识点归纳 1 文言文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;先明主题，搜集信息，由段到 句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后 句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省 略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯 例，吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义， 敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再 行搁笔。 病句改错口诀： 改错改错，仔细琢磨;少主谓宾，用词不妥，词序混乱，重复罗嗦，指代不 明，连词用错，不合逻辑，否定太多，判明病因，准确改妥。” 关联词语歌诀： “不但”“而且”表递进，“虽然”“但是”表转折; “只有”和“才”表条件，“如果”和“就”表假设; “因为”“所以”表因果，“不是”“就是”表选择; “首先”“然后”表承接，相关相反为并列。 记叙顺序方法歌诀 记叙主要三顺序，顺序倒叙和插叙。 顺序按照时间写，层次脉络好了解。 倒叙给人印象深，激发兴趣吸引人。 插叙衬托和补充，为使主题更鲜明。 作文制胜歌诀 充足构思很必要，拟个好题有实效。 扬长避短要做到，开头出彩是高招。 亮点语言不可少，行文扣题也重要。 虎头蛇尾不太妙，切入点新才。 作文写作口诀： 选材:作文选材要认真，注意观察动脑筋;要选精华动人事，下笔才能如有神。 主题:叙事抒情或描写，生动形象又简洁;写来写去不可忘，主题思想要明确。 立意:文章立意先要准，分清对错再求新;要从模仿变创作，不说假话只求真。 结构:题材若像血和肉，文章骨架是结构;动笔之前要想好，层次逻辑分先后。 开头:文章开头很重要，变化多端挺奇妙;开门见山最易学，不必东转又西绕。 炼字:炼字就像拣沙粒，写完初稿反复吟;多余废字不可要，关键好字值千斤! 造句:造句就怕老一套，活的语言动人心;日常听到好句子，积累起来写进文。 剪裁:做衣服，讲剪裁，写完文章要修改;哪该简略哪该详，全凭增删巧安排。 细节:提高写作靠勤学，关键时刻讲细节;选准典型写真切，画龙点睛才叫绝。 结尾:好的结尾味无穷，坏的结尾意不明;千变万化不离宗，完成主题笔就丢。 高三语文重要知识点归纳2 1、重点难点： 基础知识部分——成语辨析、病句 现代文阅读 2、易错点、易混点： (1)字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记; (2)现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和 外延的区分，如对表达特色、 表达技巧、表现手法、表达方式进行区分，并且将出现频率较高的考点进行总 结，如常见的修辞手法作用表述; (3)在明确概念隶属的基础上，规范答题的要点层次和术语的使用，如句义理 解题的答题三个思考角度等。 3、收效： (1)小卷测试既起到督促学生识记的作用，又能够化整为零，提高零散掌握知 识点的长效性，部分学生还通过主动申请批改小卷的方式强化记忆。 (2)学生答题的规范意识有所提高，相当一部分学生培养起答题模式化的意 识。 (3)对各考点的考查方向有了更为清醒的认识，并且建立起一定的知识结构框 架。 (4)写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水 平。 4、存在问题： (1)自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱，除了客观时间有限的因素外，计划 性、持续性的自主复习做到不到位，导致一段时间后复习过内容的淡忘。 (2)虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调，但是讲过知识学以致用的能 力不强，或自觉意识不强，导致仅仅是“笔记”而非“脑记”，还有相当一部分学 生并未挣脱原有解题恶习的束缚，未能将科学的解题步骤落到实处，所以查漏补缺 的实效并不乐观。 (3)理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。 (4)新课改条件下对开放题的考查设置较多，而且对学生灵活作答，高度提炼 概括能力提出更高的要求，而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题，同时 存在较大的惰性。 5、解决办法： (1)师生加强对