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大班语言《第五个》教案材料 大班语言《第五个》教案材料 PAGE / NUMPAGES 大班语言《第五个》教案材料 大班语言活动：第五个 学情分析： 绘本《第五个》用孩子可以解读的词汇、熟悉的语句结构以及令人着迷的情节，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。故事中的一个个奇思妙想伴随着一个个问题，制造了悬念，满足了大班幼儿的探索欲望，同时故事的情节和语言较为简单，便于大班幼儿自主阅读和理解。整个活动我设计了猜测想象、验证体验表现、总结迁移三个环节，使阅读活动能够生动、愉快、高效地进行，通过阅读故事让幼儿逐步感受克服恐惧带来的愉悦，建立起积极的战胜恐惧的心理状态。 活动目标 1. 细致观察画面，通过观察小木偶的变化，体验等待的心理历程。 2. 通过观察、对比、想象、猜测，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 3. 知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事，感受克服恐惧后带来的愉悦。 活动准备 物质准备：课件PPT、记录表、笔、幼儿人手一册绘本（书的最后两页封住） 经验准备：幼儿有去医院等待看病的经历 活动过程 一、设置悬念，激发阅读兴趣。 1.出示一张图片 师：你们看到了什么？（门关着，门口坐着五位朋友。） 2.出示Flash动画 师：你们发现了什么？（朋友们出来一个进去一个） 师：哟，这个地方可真是奇怪，大家总是出来一个进去一个，那谁出来？谁又进去了呢？你们想知道吗？那我们一起去书里看看吧。