小学数学_轴对称图形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五四制四年级下册 《轴对称图形》教案 教学内容 ：五四制四年级下册第六单元信息窗1第 83-86 页。 教学目标 ： 1.基于原有的知识经验，通过实际操作和直观感受，进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。 2.能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴；能画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。 3.能在格子纸上画出轴对称图形的另一半。 4.在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识。体会数学与现实生活的密切联系，进一步感受数学的美。 教学重点： 能找出轴对称图形的对称轴,能在格子图中画出轴对称图形的对称轴,能在格子纸上画出轴对称图形的另一半。 教学难点： 能在格子图中画出轴对称图形的对称轴,能在格子图中画出轴对称图形的另一半。 教学工具： 课本、多媒体课件、旗帜纸片、平面图形纸片、直尺 学生工具： 课本、直尺、平面图形纸片、旗帜纸片、铅笔、橡皮、练习 教学过程： 剪纸导入 老师手拿彩纸和剪刀，让学生猜测，老师将要干什么？老师会剪出一个什么样的图案。（企鹅图案） 回忆旧知，引出课题 师:老师刚刚剪出的图案是什么图形你知道吗? 生:对称图形。轴对称图形。 师:关于轴对称图形,你都了解哪些? 师:说得对。其实，我们在三年级下册曾经学习过轴对称图形。大家跟随课件回忆一下。今天,我们就来继续研究“轴对称图形”，出示课题。 动手操作，探究新知 （一） 动手操作，理解概念