小学数学_植树问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 题 智慧广场—植树问题 课 型 新授 教学内容 教科书第124-125页 备课教师 教学时间 共 1 课时 第1 课时 单 位 教学目标 1.经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，找出规律，掌握植树棵数与间隔数之间的关系。 2.会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养应用意识和解决实际问题的能力。 3.感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 建立植树问题的模型。 教学难点 运用“植树问题”的解题思想解决实际问题。 教学准备 课件、提前板书本节课的部分内容 教 学 过 程 复 备 谈话 这节课我们来学习一下智慧广场的植树问题。首先来看一下这节课的学习目标。 【出示目标】 先解释一下什么是间隔。手指的间隙引出“间隔”。 生活中像这样的现象还有吗？ （学生…）师:生活中这样的现象有很多,我们就通过种树这个现象来研究这一类问题. 二、情境导入、初步感知 1.出示情境图：为了绿化校园，同学们在全长50米的小路一边植树，每隔5米种一棵。如果两端都栽，需要栽几棵树苗？一端不栽呢？两端都不栽呢？ 师读题帮助学生理解题意：全长50米是总长度，每隔5米间距，那么50米的总长，每段5米，能平均分成几段呢？ 生：50÷5=10（段或个） 总长度÷间距=间隔数 （三者之间的关系板书于黑板） 2.我们先来研究两端都栽的情况：同学们先画示意图再列式解答吧。（生画