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大班语言《他们看见了一只猫》教学设计材料 大班语言《他们看见了一只猫》教学设计材料 PAGE / NUMPAGES 1 - 1 - 大班语言《他们看见了一只猫》教学设计材料 教学设计 课程名称 大班语言《他们都看见了一只猫》 课程分析 《他们都看见了一只猫》这本绘本中同一只猫从其他动物不同的角度还有各动物之间的关系感知来看，猫的外形也发生了很神奇的变化。特别是在探究为什么动物眼里的猫的样子时需要积累一定的科学知识，进行探究，而且在发现这一神奇的特点后，幼儿们也能感受到每个人眼里同样一件东西都会有不一样的看法。大班的幼儿喜欢探索，认识了许多小动物了解了一些动物的特征，所以在思考时能够从不同方面进行分析，但是对于自己不了解的问题，该采取什么方式进行研究呢？这对幼儿来说也是一个令人思考的难题，我们也将在绘本月中让幼儿产生疑问，并且尝试思考如何去解决。 课程目标 1.理解绘本内容，并能够较完整的描述猫的外形特征。 2.通过对比观察、动作模仿等学习策略，探索理解一只猫不同的形象及其原因。 3.体会科学绘本中蕴藏的幽默和趣味，初步尝试文学语言和科学语言的表述。 课程准备 经验准备：幼儿有一定的科学常识，一定的阅读和表达能力。物质准备：课件ppt。 课程过程 一．猫叫导入，引发话题。 1.播放猫叫的音效，引发孩子的对猫外形的猜测。 2.这只猫你们想的样子一样吗？请幼儿看图能完整的描述猫的外