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高三数学基础知识点总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括 的书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。下面是小编 给大家带来的高三数学基础知识点总结，以供大家参考 ! 1、定义： 用符号〉， ，〈号连接的式子叫不等式。 2、性质： ①不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号方向不变。 ②不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。 ③不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。 3、分类： ①一元一次不等式：左右两边都是整式，只含有一个未知数，且未知数的 次数是 1 的不等式叫一元一次不等式。 ②一元一次不等式组： a、关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次 不等式组。 b、一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次 不等式组的解集。 4、考点： ①解一元一次不等式 (组) ②根据具体问题中的数量关系列不等式 (组)并解决简单实际问题 ③用数轴表示一元一次不等式 (组)的解集 不等式这部分知识，渗透在中学数学各个分支中，有着十分广泛的应用。 因此不等式应用问题体现了一定的综合性、灵活多样性，对数学各部分知识融 会贯通，起到了很好的促进作用。在解决问题时，要依据题设与结论的结构特 点、内在联系、选择适当的解决方案，最终归结为不等式的求解或证明。不等 式的应用范围十分广泛，它始终贯串在整个中学数学之中。 诸如集合问题，方程 (组)的解的讨论，函数单调性的研究，函数定义域的 确定，三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的值、最小值问题，无一不 与不等式有着密切的联系，许多问题，最终都可归结为不等式的求解或证明。 知识整合 1、解不等式的核心问题是不等式的同解变形，不等式的性质则是不等式变 形的理论依据，方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解法密切相关，要 善于把它们有机地联系起来，互相转化。在解不等式中，换元法和图解法是常 用的技巧之一。通过换元，可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等 式，通过构造函数、数形结合，则可将不等式的解化归为直观、形象的图形关 系，对含有参数的不等式，运用图解法可以使得分类标准明晰。 2、整式不等式 (主要是一次、二次不等式 )的解法是解不等式的基础，利用 不等式的性质及函数的单调性，将分式不等式、绝对值不等式等化归为整式不 等式 (组)是解不等式的基本思想，分类、换元、数形结合是解不等式的常用方 法。方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解密切相关，要善于把它们有 机地联系起来，相互转化和相互变用。 3、在不等式的求解中，换元法和图解法是常用的技巧之一，通过换元，可 将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，通过构造函数，将不等式的 解化归为直观、形象的图象关系，对含有参数的不等式，运用图解法，可以使 分类标准更加明晰。 4、证明不等式的方法灵活多样，但比较法、综合法、分析法仍是证明不等 式的最基本方法。要依据题设、题断的结构特点、内在联系，选择适当的证明 方法，要熟悉各种证法中的 推理思维，并掌握相应的步骤，技巧和语言特点。 比较法的一般步骤是：作差 (商)→变形→判断符号 (值)。 1.“包含”关系—子集 注意：有两种可能(1)A是 B 的一部分， ; (2)A 与 B 是同一集合。 反之:集合 A 不包含于集合 B,或集合 B 不包含集合 A,记作 AB 或 BA 2.“相等”关系：A=B (5≥5，且 5≤5，则 5=5) 实例：设 A={x|x2-1=0}B={- 1,1}“元素相同则两集合相等” 即：①任何一个集合是它本身的子集。 A(A ②真子集:如果 A(B,且 A(B 那就说集合 A 是集合 B 的真子集，记作 AB(或 BA) ③如果 A(B,B(C,那么 A(C ④如果 A(B 同时 B(A 那么 A=B 3.不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定 :空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。 有 n 个元素的集合，含有 2n 个子集，2n-1 个真子集