新农村中学德育教育实践与探究现状及未来发展趋势.docVIP

新农村中学德育教育实践与探究现状及未来发展趋势 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 1 文1：新农村中学德育教育实践与探究 2 一、社会背景 2 二、农村中学德育工作现状 3 三、德育探究实践 3 （三）、坚持树人原则 4 （四）、家校一体化原则 5 文2：中学德育教育方法探讨 6 一、重在实践，体验过程 6 二、创建积极向上的学习氛围 7 三、营造诚信教育氛围，优化育人环境 7 四、采用榜样教育法 8 五、学为人师，行为世范 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 新农村中学德育教育实践与探究现状及未来发展趋势 文章简要： 本文实践与探究了新农村中学德育教育。首先介绍了新农村中学德育教育的背景和意义，强调了德育教育对于培养学生良好品德和健康心理的重要性。然后，分析了传统德育教育存在的问题，包括方法单一、效果不佳等方面。接着，提出了相应的解决方案，包括加强德育课程设置、推动德育活动开展等方面。最后，探讨了新农村中学德育教育的实际应用，包括建立完善的德育评价体系、引进优秀的师资力量等方面。通过实例分析和数据统计，说明如何通过有效的德育教育措施，提高学生综合素质和个人发展能力，并促进农村地区的整体发展。本文旨在为新农村中学的教育工作者和相关专业人士提供一些新思路和借鉴，推动教育创新并促进农村教育事业的可持续发展。 文1：新农村中学德育教育实践与探究 一、社会背景 十九大报告提出，实施乡村振兴战略，要坚持农业农村优先发展，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。提出建设社会主义新农村，是中央贯彻落实科学发展观，构建和谐社会这方面的一个非常重大战略部署，是一个具体的实际行动。中小学生是祖国的未来，如何对学生尤其是农村学生进行思想道德培养，直接关系到国家和民族的命运。也是促进下一代健康成长的迫切需要。 林业局学校是一所现代化完全制制中学，学生有将近三分之二来自于周围林区和农村孩子，中学生正处于生理和心理迅速发育的时期，可塑性很大，容易接受外界的影响，也是道德品质形成的关键时期。 综上所述，社会主义新农村校园德育教育，对农村教育提出了新的机遇和挑战，如何在新形势下，审时度势，开创德育工作新局面，是摆在每个农村教育工作者面前的问题。 二、农村中学德育工作现状 目前，在农村中学德育工作上存在许多问题：农村家长知识水平较低，对子女的教育手段单一、纵容，学生往往有不良的行为习惯；教师德育工作有忽视德育工作的倾向，有在德育内容和方法上存在脱离实际的状况，使德育工作收效甚微，与当前农村社会的教育现状不适应；目前中小学教育均集中于知识的传授，而缺乏“立人”教育，也即缺乏基本的人格教育，没有充分地教导孩子如何成为完整的人、健全的人。教育体系中也没有足够内容教导孩子习得基本的礼仪，掌握与人得体交际之道。 三、德育探究实践 针对农村学校的现状，寻找一条符合学校实际、学生现状、有利于学校发展、有利于学生健康成长，有利于培养学生健全的人格，有利于社会主义新农村建设人才的培养的途径，未来的工作应以德为先，立德树人作为中心展开. 新课程改革中指出：“一切为了学生全面、健康、和谐发展” 我们以新课程改革为引领，紧紧围绕学校提出的“自我教育”这一目标，以习惯养成教育为基本内容，以学生实践体验为基本途径，开展生动、真实的教育活动，从而达到学生管理自主化，集体建设人文化，教育活动系列化，评价方式多元化。 ㈠、把握德育系统化原则 因我校是一所新建的城乡一体化学校。学生都是来自于周围林区和农村的偏远地区的孩子。相对来说，学生的文明素质还需要很大的提高。针对这一特殊情况，作为学校德育这一块，更需坚持德育系统化原则，形成行之有效的方法与途径，提高学生的文明教养，以达到“学生会做人”管理目标。 例如:我们开展德育教育活动。如在“端午节开展“弘扬传统文化诵读经典”主题活动，让学生通过朗诵经典诗词，感悟中华文化中礼仪孝道；在春暖花开的初夏时节，开展“远足、踏青”活动”，陶冶队员的情操，磨练队员的意志，培养队员热爱家乡、热爱祖国大好山河的i情感；在“国庆节”开展“勿忘历史、重温誓词”活动等等。 ㈡、把握德育规范化原则 系统的德育教育，需要有成熟的促进学生健康的成长管理制度，这就需要在管理上规范化，在方法上规范化。学校根据教育法规和学校的现状，以及周边环境，制定了相应的德育管理措施和实施方案，从而在培养学生的过程中，使教师有章可循，有法可依。我们一改已往的单一的教育方法，从多方位着手对学生进行德育教育。 （三）、坚持树人原则 首先，树立责任心。责任心就是对自己负责，对家庭负责、对学校负责，对他人负责，对社