编花篮 说课稿.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 品赏民歌风格 提升审美情韵 ——以《编花篮》说课例谈中国民歌教学 滁州市银山路小学 姚峰 尊敬的各位评委，大家好。今天我将以“品赏民歌风格 提升审美情韵”为主题，以人音版五年级下册第六课百花园及其演唱歌曲《编花蓝》为内容，从“教学背景分析、教学目标确定、教学方法选择、教学过程设计、评价反思呈述”五个方面进行说课。 一、教学背景分析 （一）指导思想： 1.党和国家教育方针政策。党的十八大确立了“立德树人”是新时代教育的根本任务。《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），强调美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 2.《中国学生发展核心素养》。作为六大素养之一的人文底蕴在强调人文积淀、人文情怀培育的同时，特别重视审美情趣的培养，学生要具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 3.《义务教育艺术课程标准》。在艺术学科培养学生的核心素养，主要体现在审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。 （二）教材分析--小学民歌 在教学内容的分析中发现，一至六年