百家争鸣 课件.pptxVIP

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 人教版七年级上册·第二单元·第8课 目录教学背景：说教材和说学情壹教学目标和重难点贰教学过程叁教学反思肆 一、教学背景知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。1.说教材： （1）课标要求： 世袭制青铜器、甲骨文夏商西周东周分封制早期国家春秋时期战国时期诸侯争霸兼并战争社会变革铁农具和牛耕的出现并推广商鞅变法；奴隶社会→封建社会“百家争鸣”局面出现经济之变政治之变思想之变一、教学背景 （2）教材分析：第二单元：夏商周时期 承上启下老子、孔子和儒家学说、百家争鸣 2.说学情： 由于学生知道孔子等人物的相关故事、成语，再加上经过本单元第6、7课的学习，学生已经对春秋战国时期的经济、政治和社会发展有所了解。但是七年级学生还不具备完整的历史学科思维。老师在课内加以充分调动和引导，适当辅之以图片、史料，帮助学生学习，达成本课教学目标。一、教学背景 1.教学目标 通过研读教材、史料，了解老子及其主张，知道孔子及其思想主张和教育贡献。