小学体育_第三节跳跃与游戏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《跑几步 一脚踏跳 双脚落地》教学设计 《跑几步 一脚踏跳 双脚落地》教学设计 一、指导思想： 根据《小学体育课程标准》和小学生生理、心理特点，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学会一定的知识，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。本课以培养学生发展为核心，助跑几步一脚起跳双脚落地为内容，通过设置情境，创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。 二、教材分析： 助跑几步，一脚踏跳双脚落地是体育与健康课程中水平一跳跃部分的教学内容。这是模拟急性跳远的简单练习。有益低年级学生身体协调性和神经系统分化能力差，腿部力量弱，还不能像教急行跳远那样在起跳技术和空中姿势上提出具体要求。主要是教会学生自然快速助跑几步，单脚起跳双脚落地的方法。发展学生的身体灵敏、协调能力和下肢力量。 三、学情分析： 二年级的学生正处在生长发育的阶段，也是塑造健全人格的重要时期，因此在活动中要使学生身体得到全面锻炼，注重健身同时也注意培养学生体育意识、兴趣和能力。二年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，并且活泼好动、模仿力强，对枯燥乏味的讲解容易产生厌倦情绪。因此，教师在完成主教材时，以模仿为主，针对学生求新、求变、求异的心