小学体育_第三节营养不良与肥胖教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 小学三年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，正处于身体发育的重要时期，受家庭环境影响，生活环境和饮食习惯正时刻影响着学生的健康。大部分学生身体比较健康，但也有部分学生有明显的营养不良和肥胖现象。本节课通过分组交流讨论、合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生学会自我学习以及评价小伙伴并逐步自主归纳营养不良与肥胖的危害和原因。 效果分析 通过本次教学活动，学生了解了营养不良和肥胖的原因及危害;知道了要均衡饮食、合理搭配。良好的生活习惯和饮食习惯是身体健康的基础;也知道了科学合理的参加体育锻炼。本课内容简单易懂，对于三年级学生来说易于接受和理解。这节课总体来说效果还是不错的，学生很配合，练习也比较积极，整节课设计是以小游戏为辅。喜欢游戏是孩子又一心理特征。尤其是利用指认五官和身体部位这个游戏，一方面游戏本身就吸引了学生的注意力，让他们喜欢参与运动中来，达到锻炼的目的，另一个重要的原因通过游戏，使学生的注意力力进一步加强，让人人主动参与运动成为可能。利用体能练习，增强学生的身体平衡协调能力和提高身体综合素质，体现全面发展的思路。这就达到了我们锻炼的目的。 不足： 迁就场地的原因，进行体能练习的时候稍微有点乱。 2、在体能练习的活动时安排的时间短了些，下次可以尝试运用挑战式比赛法进行练习。 我的这节课初衷就是通过发展智力、手脑并用的小游戏和适时立德树人教育引起