小学体育_第一节跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题名称 50米快速跑 课题类型 田径 模块课次 50米快速跑第二课次 课标要求 根据《课程标准》的领域目标和水平目标要求，让学生了解快速跑的名称含义，使用正确的术语描述学过的快速跑的动作要领，初步掌握其动作的基本方法。 教学目标 1.使学生能掌握快速跑的姿势，并了解途中跑中摆臂、腿的后蹬对提高跑速度的作用。 2.通过本课教学使学生初步掌握快速跑中摆臂（前后摆臂）、腿的后蹬前抬的正确姿势，使学生掌握快速跑和在练习中做出正确的摆臂动作，激发学生对跑的兴趣，发展动作速度、灵敏和下肢力量素质。 3.鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识。 教学重点 前摆积极，后蹬充分。 教学难点 蹬摆协调、跑的自然、有力。 评价任务 本节课学生能够说出快速跑的动作组成，学生掌握快速跑和在练习中做出正确的摆臂动作。 本节课采用小组间的合作、探究、检测的方法对学生的掌握程度进行小组、自我、老师评价。 通过游戏设置激发学生的学习兴趣。 场地器材 音响1台，标志盘40个，垫子4块 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 练习 次数 时间 开 始 部 分 （8′） 课堂常规内容： 1.学生在指定的地点集合，师生问好。 2.教师提出学习目标与内容。 3.检查服装，提出常规要求。 1.热身游戏“蛇形跑”，学生绕标志物进行慢跑，调动身体的机能。 目的：充分热身，激发学生学习的兴趣调节气氛