小学体育_第一套少年拳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一套少年拳教学设计 结构：准备活动—情景音乐导入—观看教师表演—传授新知识—分组练习—小组展示—表演欣赏—拓展练习—放松练习配音乐 1、音乐导入：简介中华武术、武德，提高学生的精、气、神。 2、教师展示：教师表演全套动作，激发学生的学习兴趣。 3、准备活动：教师参与其中，调动学生的积极性，为基本部分的学习奠定基础。 4、 传授新知识：教师利用“话题”贯穿整个教学过程，传授少年拳第一套新知识，引导学生发挥自身特色主动学习，满足学生的求异心理，把学生带入张扬个性的成果展示阶段，实现本课的学习目标。 5、拓展练习：发展学生身体素质，场景和教学用具，培养学生团结协作精神及挑战自身极限的能力。 6、 愉悦收心：教师利用音乐的优美旋律带领学生做放松动作，以达到放松身心的目的。 第一套少年拳学情分析 本次课教授的对象是水平三学生。该段学生对新教授动作比较好奇，愿意认真地跟教师学习和尝试。 同学们善于一起去思考、去探索学习中的问题。也是该段学习的一个亮点。根据该段学生的年龄特点，对于武术教材的学习会容易枯燥、乏味，就利用游戏作为辅助教材来激发学生的学生兴趣，让学生在游戏中求乐，在快乐中健体，本次课我安排了协同合作学习、分组练习的方法，就是将单一的动作传授给学生，让学生利用小组组合的形式将单个动作串联起来组成成套动作，再利用小组协作学习全套动作。总之，要让学生学会自主、协作合作学习来培养学生善于积