小学体育_通用章节教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《跳单，双圈》学情分析 二年级一班共有36名学生，15名男生，21名女生。 二年级学生年龄小，对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。但是注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。因此，在教学中采用闯关小游戏的方式，以技术传授结合游戏进行教学，以小组为单位进行闯关，并给予星星奖励，最后颁发运动小达人奖牌。促进学生积极性！使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。 在教学过程中要充分引导学生思想品德教育。培养他们集体主义精神，不怕苦不怕累的顽强精神。更应培养学生独立自主的能力，接收挫折教育。 总之，在体育课中学生比较容易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中我会时刻注意，不断提高学生的学习兴趣。 《跳单，双圈》效果分析 二年级学生年龄小，对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。但是注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。因此，在教学中采用闯关小游戏的方式，以技术传授结合游戏进行教学，以小组为单位进行闯关，并给予