北师大版小学数学四年级上册 数学好玩 借助几何直观，建立形数联系《数图形的学问》说课稿.pptxVIP

义务教育教科书 北师大版小学数学四年级上册 数学好玩借助几何直观，建立形数联系 《数图形的学问》说课 宿州市泗县大庄镇中心学校 刘红 鼹鼠从任一洞口进入，向前走，再任选一个洞口出来，有多少种路线呢？蕴含着哪些数学核心素养呢？孩子们有怎样的知识经验呢？遇到什么样的困惑呢？ 说课流程 1 教材及学情分析 教学预想及目标达成设计理念及教法学法教学流程及具体实说教材及学情分析01编排作用及前后联系1.鼹鼠钻洞”和“菜地旅行”2.发展学生抽象思维3.培养学生有序思考4.提高几何直观能力5.帮助学生建立模型 说教材及学情分析01编排作用及前后联系 说设计理念及教法学法02实际经验出发点生活问题数学化归纳数线段的规律构建数学直观模型说教法 说设计理念及教法学法02经历“四能”过程参与知识形成过程说学法 BA 学生学习是一个生动活泼、说设计理念及教法学法02主动且富有个性的过程。 说教学流程及具体实施03初次见面请多关照 说教学流程及具体实施03角色转化，身临其境 抽象画图，读出信息用你喜欢的方法表示出来！1234复杂简洁 ●●●●抽象画图，读出信息字母和线段分别表示什么呢？ ABCD 深入探究，发现规律ABCDA点出发ABACAD3B点出发BCBD2C点出发CD1按出发点数 ABCD有序数图，找准关系按基本线段数一条ABBCCD