用历史唯物主义的观点评价历史.docxVIP

? ? 用历史唯物主义的观点评价历史 ? ? 姚继培 从教二十余年，每学期都在思考一个问题：“如何上好新学期第一堂课？是给学生上来就洗脑、灌输学问，还是给学生一些指导，教会学生历史思维的方法呢？”近几年来，我在高一年级新学期第一堂课进行了一定的尝试。《历史课程标准（2017年版）》颁布，规定了历史学科以唯物史观做为重要的核心素养之一，为我的尝试提高了理论依据。历史唯物主义是唯物史观的重要组成，下面我就指导学生用历史唯物主义观点评价历史谈一点认识，以求同行指正。 首先，指导学生用历史唯物主义观点评价历史是符合高中学生生理心理发展特点的 教育是培养人的工作，从事教育工作就必须了解和研究人，即了解和研究作为教育对象的学生。心理学表明，不同年龄的青少年心理特征不同，这就要求教育工作首先要遵守一个原则：照顾学生的年龄特征和个性特点的原则。年轻一代的身心发展具有明显的阶段性，他们在同一年龄阶段有着相似的身心特征，每一个发展阶段都经历着一定的时间，在这段时间内，他们身心发展主要表现为量的变化，经过量变形成质变，从而使身心发展推进到一个新的阶段，不同阶段的学生身心发展、思想特点、生理、心理特点都有很大的差异。 学生到了高中阶段（十五六岁到十七八岁），身体增长的速度减慢，各项生理指标接近成人，性生理已基本成熟，神经系统已完全和成人相等。感知能力有了进一步发展，观察事物有目的性，比较全面、深刻