生技专业英语研究性学习之途径.docxVIP

? ? 生技专业英语研究性学习之途径 ? ? 王慧奕　彭君　漆盈　江宝庭 摘 要 把英语和生技知识技能相结合服务于地方经济，既可以提高学生的英语能力和专业能力，又能有利于地方社会发展和个人就业，是生技专业的科学选择。 Key 建构主义 服务学习 大学英语 生技专业 ：G642 ：A 1现状 与其它非英语专业一样，我们生物技术专业的大学英语课程共开设四个学期，平均每学期有近60课时，成了我们大一和大二两年的主课。但是，我们大多数同学对英语实在缺乏兴趣，并因此导致了我们在中学理科好于文科，文科其它科目好于英语，以至于最终上大学选择了理科。这种状况由来已久，因而在大学不能真正下决心或迟迟下不了决心进而付诸行动。我们中至少有一半同学认为我们今后特别是工作中用不到英语，而几乎放弃了英语学习。虽然经授课老师的多次教育，许多人改变了原有的认识，但是由于大多数英语基础太差（高考英语150分只得了50分），而感到力不从心。所以，绝大多数学生上英语课只是怕考勤而应付一下，有些人经常带错了书，有些人经常不带书，大多数人带了书但课上课下从不看书，不少人上课玩手机，有的就明目张胆地睡觉。我们中大约有近三分之一的同学能跟得上老师的课程，但是他们有些人自觉性也不高或不常有，因此没有按照老师指导的方法在课外进行大量的阅读、听力和写作等练习。其中有为数不多的同学英语相对较好，但是他们一上大学就开始做四级模拟