西南师大版数学六年级下册 第1单元百分数和分数、小数的互换 课件.pptVIP

* * * 百分数 1 u 教学目标： 1.学会百分数化成分数和小数的方法；能正确地较熟练地把百分数化成分数和小数。 2.通过自学、讨论与交流等学习活动，理解百分数化成分数和小数的方法。 3.积极参与百分数化成分数和小数的学习活动，体验化方法的多样性，并获得成功体验。 想一想 上节课我们学习了百分数，那么百分数跟分数、小数有什么关系呢？他们之间怎么相互转化？ 空气质量达到二级标准的城市有多少个？ 我们监测了340个城市的空气质量。 其中有35%的城市达到了二级标准。 怎样计算呢？ 可以把35%写成 分数或小数计算。 情境导入 35%＝ =340×0.35 ＝119(个) 百分数化成分数 百分数化成小数 ＝119(个) 340×35% 340×35% ＝340× 答：空气质量达到二级标准的城市有119个。 ＝0.35 百分数化分数，先把百分数写成分母是100的分数，再通过约分得到最简分数。 把17%，40%化成分数。 例 1 17%＝ 40%＝ ＝ 探究新知 百分数化小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。 把46%，128%化成小数。 46%＝ 128%＝ =46÷100 ＝0.46 =128÷100 ＝1.28 小数化成百分数，小数点向右移动两位，然后再添上百分号（%）。 把下面的数化成百分数。 0.